体育媒体‌《国家疾控局：4月以来流感病毒和鼻病毒活动水平呈上升趋势【下逐客令网新闻】》解说文案

2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力3、认识10个字，会写12个生字教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思重点：有感情地朗读课文教学准备：多媒体课件教学课时：2课时第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题二、初读课文，了解内容1、用自己喜欢的方式自由读课文要求读得正确流利，遇到困难多读几遍2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听4、再读课文，提出自己不懂得问题三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面

例如：在教学完一课后，让学生对照自己的努力目标，即能听懂、会读、会背本课对话，比较自己达到的水平和程度，用形象标记对自己的学习过程和结果做出判断：能达到几个目标就打几颗星，在此基础上教师再进行检查，强化学生的学习意识3、学生互评在教学中，学生互评能促使学生积极参与，在评价别人的过程中实现自我进步例如：在组织“听听做做”游戏时，每一组选出一个代表上讲台，请台下的学生说句子，台上的学生做动作，其余的学生当评委，看谁做错了或做慢了就大声说：“sorry，sorry，youareout”4、教师激励性评价德国教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞在英语教学中，教师要关注学生的点滴进步，运用Good

什么是舒缓医疗自从上世纪60年代，舒缓医疗来源于临终关怀运动医学分支，这种不以治愈疾病为目的，而是专注于提高临终患者最后的生活质量，并帮助他们家人一起共同面对通过预防或减轻患者的痛苦，尤其是控制疼痛以及并发症，能够让患者以及家属提供生理、心理上的支持和辅助也许有人说，都不能延长患者性命，那是否违背了医学的“救死扶伤”的原则呢实际上，舒缓治疗不仅可以提高患者生活质量，甚至还会对疾病的治疗起到正面影响曾有人对晚期胃癌进行研究，发现与直到生命终点还不断进行有创检查治疗的患者相比，进行舒缓医疗的患者不仅活得更好，而且也活得更长都知道优生，却不知道“优死”也是一个人的基本权利在美国，很多医院都有专门的舒缓医疗团队；在日本，99％的日本人会选择通过舒缓医疗步入死亡

T： (指长筒袜)Stocking， stocking， this is a stocking1简笔画进行名词操练2学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片eg： Amy， you are Santa Claus(学生Amy，走向Santa Claus的图片)3给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁4Learn a new chant ——compete5T： When we bless someone on Christmas DayWe say…Merry Christmas——学习6Listen and repeatstep 4practicing (操练)1Group work——show2

（总计53772字）

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