小结：相邻体积单位间的进率是1000，把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率1000，所以要把小数点向右移动三位;把体积低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率1000，所以要把小数点向左移动三位【评析：突出学生的独立思考和概括能力的培养体积单位名数的改写虽然是新知，但是学生已有面积单位名数的改写作基础，独立解答这类新知并不困难，因此这一层的教学放手让学生独立思考，在尝试了几题的基础上概括出解题的一般方法】2、 出示练习七第1题学生独立完成表格班内交流：说说长度、面积和体积单位有什么联系而它们的进率是不同的，你能说说它们每相邻两个单位间的进率分别说多少呢3、 出示练习七的第2题学生先独立完成
第一个环节： 教学1吨有多重， 特别是"1吨"的现实意义是教学的难点如果没有相应的经验支撑，纯粹记忆1吨的概念是无意义的因此本节课设计了一个学生乐于参与，容易参与的活动全体学生在经历了470克——1千克200克千克——5千克——10千克(1吨)的感受过程(很轻——轻——重——很重)整个过程环环相扣，学生学得主动，学得轻松从游戏中感受通过用吨作单位的物品的展示和为什么不能带这样的物品到现场的提问，以及与带来的物品比较初步感受到用"吨"作单位的物体是很重，很大的第二个环节：通过小组合作完成实践作业《一吨有多重》在合作者用到了推算，精算，和估算，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，培养学生的动手实践和合作学习的能力，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，并感受生活中处处有数学
”外公因为女儿女婿的悲剧，在他心里留下了永远不可磨灭的伤痕她希望把翠翠交托付给一个实在的人，但天宝和傩送分别远远离开，他对于翠翠的婚事无能为力感到翠翠渴望着爱情，他“又忧愁又快乐”，“温和悲悯地笑”，这都说明了他内心的矛盾，既爱孙女，希望她有一个好的归宿，又担心翠翠离开他，担心翠翠在爱情上走了父母的老路对这一切，他也无能为力，只能带着孤单和遗憾撒手而去天宝和傩送也都是有追求，有责任心的青年，但他俩的结局也是悲剧性的一个心怀遗憾闯滩而死，一个远走他方，毫无音讯5、总结：这节课我们了解了小说的情节，分析了人物形象这些人物的总体特点是淳朴、善良，体现了人性中美的一面但他们的内心世界似乎都又是孤独的，寂寞的
新的一年，新的起点，新的挑战在那里我最想对即将参加毕业的全体同学说：小朋友们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是有光阴似箭、日月如梭的感觉吗东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹："盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人"我们也不乏这种紧迫感我们是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨八点钟的太阳我们是新世纪的新一代，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士生逢此时，荣幸又艰巨读书，认真读书是时代的要求是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基础我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向岁月索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添彩仅有这样，我们才无愧于华彩青春，才能肩负起承前启后，继往开来的历史使命"千山万水，无数黑夜，等一轮明月"渐行渐远，我想起了贺龙中学的日子
（总计53535字）
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