秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈问：1分钟我们能做些什么呢请你选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动师生共同总结一分钟可以做的事三、联系巩固1、填单位师：今天我们认识了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀现在老师想来考考你们，填上合适的时间单位人每天睡觉大约9____系红领巾大约20____煮饭大约30____2、说一说生活中哪些地方用到了秒四、课堂小结：今天我们认识了一个新的计量时间的单位---秒知道了1分=60秒，一秒过得快不快所以我们要珍惜时间，不能浪费1秒钟五、课外作业（略）板书设计：秒的认识计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒1分=60秒
(3)师：看着眼前这两个憨厚可爱、热爱艺术青年，此时此刻，自己年轻时放牛、木匠的生涯、伴着松油学画的艰难历程仿佛又浮现在齐白石的脑海中他被两位青年的真诚所打动，他不想让这两位青年失望，他打心眼里地喜欢，他要尽力培养他俩，想到这，……(读句)他紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来：“好，我收下……”师：就这样，齐白石收下了这两位出身贫寒、诚心学画的年轻人板书：收徒(二)学习第二件事：教徒悟理1板书：教徒悟理师：齐白石教作画更教人，风雪之夜发生的“拉洋车”的事情让李英杰悟出了做人的道理现在我们就来重点了解师徒之间发生的第二件事情随即板书：教徒悟理2了解课文的第二件事主要写齐白石的人品师：课文讲述的这第二件事，主要是要介绍齐白石的人品还是画品
教学反思1、活动中的优点(1)物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语(3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂2、活动中的不足及分析(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动
作者用“可爱”形容这所学校，你有什么感受b究竟是什么原因让作者有这样的新鲜感受呢我们再细读课文②默读课文，找找画画，文中哪些地方能让你觉得这所学校“可爱”(引导学生按文章顺序寻找相关句子做记号)交流：上学路上的风景“可爱”课件出示句子一课件出示：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的ɑ结合偏旁，识记、理解“坪坝”(平坦的场地)b根据文字想象画面后，图片展示“开着绒球花和太阳花的小路”，进一步感受风景的“可爱”c上学的小学生可爱吗这些小学生有哪些不同你知道作者是用哪些词语来把这些不同表现出来的吗(相机引导用“从……从……从……”“有……有……有……还有……”说句)d
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