本身都是“良民”的动物，都成了“不乖的暴露”一个人能够与他人正确、及时地沟通，才能建立起和谐的人际关系，而且是坚固的、长久的人与人的交流、沟通如果产生偏差，就不能将自己真实的意愿告诉给对方，会引起误解，尴尬或者闹笑话据说曾经有这么一个故事：有一人请了甲、乙、丙、丁四个人吃饭，临近吃饭的时间了，丁迟迟未来这个人着急了，一句话就顺口而出：“该来的怎么还不来”甲听到这话，不高兴了：“看来我是不该来的”于是就告辞了这个人很后悔自己说错了话，连忙对乙、丙解释说：“不该走的怎么走了”乙心想：“原来该走的是我”于是也走了这时候，丙埋怨道“你真不会说话，把客人都气走了”那人辩解说：“我说的又不是他们”丙一听，心想：“这里只剩我一个人了，原来是说我啊
2、谁能把列宁和登山联系起来说一句话（能不能把登山的原因补充进去列宁在登山时有没有遇到什么特别的事）二、中心着手，导入教学1、课前，同学们已经预习了课文，预习时除了要求了解课文主要内容、把课文读正确、读通顺以外，还要求划出含义深刻的、你不怎么明白的句子你划了吗2、（投影片出示最后一节）学生齐读“我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它一个革命者不应该让害怕征服自己同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志”三、中心突破，指导读悟1、“就是因为我害怕它”引导学生质疑：我为什么害怕它2、哪些句子体现了这条山路是让人害怕的'快速的默读课文，划出有关语句然后再在小组里读一读，交流一下
3、学生用5分钟时间默读课文4、抢答：(1)、故事发生在美国的哪个城市(2)、故事发生在什么时间(3)、爬悬崖的一共有几个孩子有名字的是哪两个(4)、那座悬崖有多高岩石架有多高5、复述课文(可分“冒险”与“脱险”两部分)，师生共同评议，注意如何突出文章重点6、结合复述穿插字词教学7、大声朗读课文，要求用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度，并特别注意复述中疏漏的重点字、词、句三、交流探讨：教师出示课文主旨研讨题：(1)从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思(2)为什么不要想着距离有多远(3)故事蕴含了什么生活哲理四、小结：在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难
高二的我们，会向高三年级的同学学习，学习他们的精神，那种富有激情，拼搏向上的精神，夯实基础，为自己的奋飞插上有力的翅膀，让自己飞得更高更远高二的我们，愿倾我所有，全力以赴，让梦想与汗水同行，因为我们的进步牵动着老师、家人太多的心思，甚至决定了他们的快乐与幸福高二的我们，千万不可以掉以轻心，只有打好高二的基础，才能在高三的复习中游刃有余我们会再接再厉，努力拼搏但人生非坦途同学们，让我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，因为风雨过后方可见到美丽的彩虹让我们牢记：选择了自强与勤奋，也就选择了希望与收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智与自由；选择了严谨和艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏和超越，也就选择了成功与辉煌
（总计53649字）
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