二、比较理解齿孔，引出课题1、出示两张邮票：一张无齿孔，一张有齿孔比较这两张邮票有何不同板书：齿孔为什么把这些小孔叫齿孔随机认识“齿”，牙齿的齿2、邮票的四周为什么会有齿孔的呢今天我们就要来学习第14课，板书完整课题3、齐读课题三、初读课文感知故事1、自由读课文，标好自然段段序，圈出生字，借助拼音多读几遍，力争读通课文2、交流反馈：课件出示以下语句，指名朗读，及时正音(1)每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开出示生字卡片“裁”，与“栽”“载”作比较(2)1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦的一家小酒馆喝酒随机出示生字卡片“酒”，与“洒”作区别出示词语卡片“伦敦”，补充介绍伦敦是英国的首都
人世间最宝贵的莫过于生命，因为，人的生命集结着无私的父母之爱和殷殷的社会之爱青少年更是承载着人类建设美好未来的殷切期望，下面是小编给大家整理的珍爱生命教师代表国旗下讲话稿，仅供参考珍爱生命教师代表国旗下讲话稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学早上好大家在国庆期间玩得高兴吗我很高兴，大家都已安全归校啦不知道大家在国庆期间是否注意到安全下面由我们给大家带来几则关于安全的小故事：早上的时候，我偶然看见，几个低年级的同学在楼道上打闹，教室里一片哗笑，领读的同学在台上吼也吼不住，只好叫老师来维持局面试问一下，在场的同学，你们班是否发生过这样的情况呢我们的老师曾经给我们讲过这样一则小故事：某个学校的两位高年级同学在楼道上推推攘攘，你打一拳我打一拳，谁也不肯让谁，后来一个同学心一急，打得另一个同学摔在了门框上，那个同学的两颗门牙“崩”的一声断裂在门框上
教授句型 What’s your favorite subject3操练贯穿 What’s yours并教授 yours4你来描述，我来猜请一名学生上来，其他学生问What’s your favorite subject这名学生描述I like swimming四、课文教学 ：Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject1观看VCD2回答问题What’s Li Hong’s favorite subjectWhat’s Wang Tao’s favorite subject3读课文五、拓展延趣1让学生应用What’s your favorite…
生搬硬套只会适得其反，老师说一大堆英语，学生听不懂导致没有兴趣听，这是没用的所以，训练学生听懂教师的课堂教学用语很有必要教师可以运用开学后的两周作为预学习周，把尽可能要在课堂中使用的课堂用语教给学生，同时训练学生能听懂教师再说什么比如，表扬的句子有很多“Good Very good Wonderful ”等等，教师说这些用语时，可以对着学生们竖起大拇指；让学生保持安静时，教师可说“Be quiet，Please”同时，用食指放在嘴边，“嘘”一声；教师要学生仔细听时，可说“Listen carefully”同时，把右手张开放在耳朵边，做“听”状这样教师也不用太担心学生们听不懂了，老师的肢体语言就说明了一切
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