学生评价，老师正音2、同桌互读课文3、说说通过刚才多次朗读你知道了什么(由于课时紧张，这个环节相机指导朗读并引导品味最后一句话争取一节课结束教学)4、小白兔还会回来吗课件展示最后一副图(不要求学生能正确回答问题，)四、拓展练习，巩固生字1、读句子识记生字:孩子，你要知道，玩火可不好万一火烧起来，往往会带来可怕的结果2、播放课件读读说说，完成课后“读读说说”五、指导写字1、课件出示生字表，逐个讲解写字的要点注意事项:写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称2、在学生看范字的基础上，重点指导两个字瓜:上撇平短，左撇竖长“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺”起笔低于“竖提”并与它相接，与“左撇”对称
教学难点：理清层次并准确概括层意教学过程：一、导入： 同学们，回想一下我们学过的小说，塑造了行侠仗义，该出手时就出手的花和尚鲁智深;聪明敏感的千金小姐林黛玉;温柔善良的水生嫂;受封建压迫的苦命的祥林嫂;可悲可叹的孔乙己;中举发疯的范进形形色色，林林总总，都免不了打上时代的烙印今天，我们还要学习这样一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫二、作者简介：契诃夫(1860—1904)是19世纪_最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，有“短篇小说”之称著有《第六病室》、《带阁楼的房子》《套中人》、《姚内奇》剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》三、背景介绍：19世纪末
(谢皮罗教授敏锐地注意到;波义耳立即敏感地意识到;那位奥地利医生是感到很奇怪，连忙叫醒儿子这些词语中可以看出他们都具有敏锐的观察力，很善于从小的地方看出大的问题的)课件出示，指导朗读注意读好“敏感、敏锐、很奇怪、连忙”等重点词，读好一个个问号(2)科学家：不断探索分别说说你从哪儿看出来的(谢皮罗教授紧紧抓住问号不放，进行了反复的实验和研究;波义耳呢，对一连串的问题，进行了许多次的实验;那位奥地利医生带着一连串的疑问，以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验他们都是反复试验才得出结论的)课件出示，抓住“紧紧抓住”、“反复”、“许多次的实验”、“反复的观察实验”体会科学家的探索精神并指导朗读
提起端午，人们不由想起令人垂涎欲滴的粽子;想起趣味横生的龙舟而我则不同，一首流传千古的《离骚》;一句“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”的豪言壮志，下面由小编来给大家分享关于传统节日端午的国旗下讲话，欢迎大家参阅关于传统节日端午的国旗下讲话1亲爱的老师、同学们：农历五月初五是我国的传统节日端午节，今年的端午节我学会了一个新本领：包粽子端午节这一天，我看到家家户户的门上都插上了艾叶，有些人还佩戴了香囊小朋友佩戴香囊的比较多香囊的样子各式各样，都很漂亮：有菱形的、方形的、颜色有红的、黄的，可好看了我走在楼道里，楼道里飘香着粽子的味道，真香啊我的口水都快要流下来了，肚子早已咕咕叫了我跑到家里，告诉妈妈我也想吃粽子，妈妈不紧不慢的说：“别急，别急，我们等会儿到奶奶家还要包粽子呢
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