(3)教师举例归纳──寻找病句的“病因”(病句的三种类型)A搭配不当成分与成分之间存在着不合情理的搭配关系常见三种情况1主语和谓语搭配不当例如：①杜绝汗味的根本是双管齐下(应改为“杜绝汗味的根本方法是双管齐下”加“方法”作主语;或“杜绝汗味要双管齐下”改判断句为陈述句，“杜绝汗味”作主语，“要双管齐下”作谓语)2动词和宾语搭配不当例如：②“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病(应改为：“天然安睡宝”让你在睡眠中治愈颈椎病由“治愈”作谓语)3定语、状语与中心词搭配不当例如③中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力(定语与中心词搭配不当应改为“中西合璧的主持风格，显著的收视效果”)④未来的通信会更加多样、快捷和共享
2能够表演小诗(二)学习策略目标1在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿2建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组3借助情景，理解新知识4积极参加活动，大胆表现自己(三)情感态度目标1通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感2通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识三、教学策略1通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象2通过游戏、练习，帮助学生认读词组3在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件
教学过程 一、看图1出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么2请同学说说图上画了什么引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序(图上画了山、水、花、鸟) 3同学们，在你们的记忆中，当春天来到时，山、水、花、鸟分别是什么样的呢这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢二、初读课文，认识生字1借助拼音读课文，边读边画出生字2借助拼音练习多读几遍生字3指名读生字，纠正读音，口头组词三、学生再读课文，框选出田字格中的生字1指导学生读准生字的读音2根据以前学过的字来学会分析字形3指导学生按笔顺写字4引导学生口头组词5学生在书上描写生字四、学习诗句，理解意思1这首诗一共有几句话(1)描写山和水的句子找出来
冬季流感是一种很常见的症状，当然你只是麻烦些，不是不能很好的预防和治疗那么究竟是怎么一回事呢今日小编来详解下冬季流感的一些预防方法以及原因，非常值得大家学习冬季流感的预防及时接种疫苗：流感疫苗对人体的保护可达70%—90%，即使在接种后患上流感，也能减轻其症状并降低并发症的几率专家建议，最好在10月和11月接种疫苗50岁以上的中老年人以及6个月到5岁之间的儿童应使用注射式疫苗，5岁—49岁的人群可使用鼻腔喷剂式疫苗避免触摸公用物品：避免触摸公共物品，可以降低感染病菌的几率比如，银行的公用笔、公用电话、门把手等常备洗手液，多洗手：洗手液有抑菌作用，但使用方法要正确专家提醒，抹上洗手液并揉搓10—15秒钟后，两手仍然是湿润的，这才说明所用洗手液的量足够，然后再冲掉
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