最后安排补充练习，以加深学生对符号的印象，并会通用符号表示两个数的大小大班数学教案大全 精选篇2活动目标1、感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征2、能尝试按图纸制作立体纸盒3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣4、发展目测力、判断力活动准备1、球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干2、自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等活动过程1、观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征（1）出示球体与圆柱体让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢有谁认识吗它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体
3、张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势交流师：张开双臂，护住学生，成了他生命中学生齐读课题： 最后的姿势师：他是谁生：谭千秋老师(二) 师：这又是什么样的老师从哪些语句读出来2：40-2：55学生默读课文，独立思考，圈画出相关语句，写下批注四人小组内讨论交流，教师巡视，指导读书方法：读进去读出来全班交流并相机板书(四人小组推选代表发言，写、读、说)你读出了怎样的谭老师学生板书并说明：忠于职守 临危不惧 普通 智慧 亲切和善 舍己救人 果敢英勇 大爱无言……师相机补充：正面描写 侧面描写 环境场景描写师：谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂出示：人们这样赞颂他：“英雄不死，精神千秋
3、节约每一粒粮：吃饭时，不留剩菜、剩汤、剩饭4、节约每一张纸：纸张正面反面都要用完，废旧纸张做好归类、整理和回收，并及时送交至校废纸爱心捐赠回收站老师们、同学们，我们学校是一个拥有近名师生的大家庭，家大业大，也意味着开销也很大为了让我们学校越办越好，在此，我衷心地希望每一位老师和同学强化节约意识，从现在做起，从自己做起，从点滴做起，以勤养志，以俭养德，人人都把把勤俭节约的好习惯落实到学习、工作和生活的每一个细节，人人都把勤俭节约当作自己的生活态度和生活方式，为把建设节约型的和谐校园、建设资源节约型社会贡献自己的力量请记住：节约是一种生活的态度，节约是一种高贵的品德，更是一种社会责任谢谢大家为人品德的国旗下讲话稿篇3尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好
……以上方案中你认为哪一种比较公平学生经过讨论会认为：平均分的方案不公平，因为甲运的路程短，却要和路程最长的丙付同样多的钱，这种方案在现实中不容易被接受按比例分配或按每段路程来分摊钱的办法可以让运货路程短的付较少的钱，而运货路程长的付较多的钱，这样相对比较公平抽生交流课前了解的信息学生提出自己的想法讨论交流哪些方案才是公平的在分摊运费的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识，引导学生大胆探索创造合作探究1请选择自己认为比较公平的办法，把解决问题的方案和结果写出来教师巡视，给予指导2交流汇报，展示学生解决问题的方案，要求汇报时阐明自己的解题思路方法1：按路程比例分摊把路程平均分成三段，甲行了一段付一份钱，乙行了两段路程付两份钱，丙行了三段路程应付三份钱
（总计53765字）
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