师问：得到的5是什么意思2又是什么意思所以单位是什么师：在解决这样的题目时，可以根据自己的喜欢来选择用什么算式解决注意结果的单位三、做一做出示食品饮料柜，问：你了解到什么信息（1）师：现在小丽有20元，全部买矿泉水，最多可以买几瓶剩几元思考：买同样的东西是不是把钱进行平均分学生独立完成在书上，注意对横式单位的检查（2）如果你有15元，你能提出一个减法、一个有余数除法、没有余数的除法问题吗（小组讨论、汇报）四、练习练习的第3题出示四月份的日历从日历上你发现了什么师提出问题：四月份有几个星期要求有几个星期，必须知道什么信息四月份有几天一星期有几天学生得出解决的办法30÷7既然有4个星期，那么一定会有几个星期六和几个星期天
如果哪一个队获胜了，老师就乘机去安慰弱者，加入到弱者队，这样弱者队拍球总数就会增加，就可能会反败为胜这样另一队就会觉得比赛不公平，两个队的人数不一样，人多的队拍球总数就可能会多矛盾就这样又一次的被激化了，孩子们就会在比两队的总数不公平的时候慢慢地想到比两队的平均数这时，我们这节课的课题就会被很自然的引出来了2、探索求平均数的方法平均数既然可以决出两队的胜负，那我们到底怎样才能求出他们两队各自的平均数呢请同学们以四人小组为单位，集思广益，一起来探究一下求平均数的方法有哪些在小组合作之前，告知学生可以借助老师准备的学习单学习单上有条形统计图，可引导学生先画出条形统计图，再去想办法求每队的平均数通过小组合作中同学间的讨论交流，让学生学会与他人交往，表达自己的想法，倾听他人的意见，分享同伴的成功，获得积极的情感体验
使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力4、反馈练习本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体设计下棋游戏，棋盘为20个格，每格均为在苹果园里劳动的情景，并配有本课的重点--比较等级的练习题棋盘的上一男一女分别代表男生和女生两大组，值得一提的是决定男女生在棋盘上走几步的转盘，是用本课重点词汇fewest,fewer,a few,some,more和most组成，使学生在玩中进一步体会数量some,a few的比较等级的运用学生通过转轮，边做游戏边做练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识5、归纳总结本课除了板书所呈现的重点内容外，又把本课内容浓缩成韵律诗形式，巧妙地总结本课重点、难点，学生又通过优美的旋律、音韵动力听的节奏
7教师播放Let's learn部分的录音，学生打开课本listen and repeatStudents read one by one，老师纠正错误的发音活动二：小小探究家Make a chantFor example: Chen Jie, Chen Jie,What is Chen Jie doingCounting insects, counting insectsShe is counting insects以上例子在课件中展示尽量让学生编出更多的chant，并请同学自编自吟活动三：我是小老外(Work in pairs──看图编对话)请学生准备后，上台展示A: What isdoing
（总计53377字）
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