由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展2了解民族管弦乐队的组成常识3选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习教学重点：歌曲演唱教学难点：二声部的演唱教学：安排：三课时第一课时：唱《苹果丰收》，听《快乐的农夫》第二课时：唱《赶圩归来啊哩哩》；创作活动：选择合适的小节填空第三课时：听《丰收锣鼓》；命题创作活动第一课时一、聆听《快乐的农夫》1初听全曲2设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐雄壮悲伤)3学唱主题4小节4为这主题4小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)
北京时间25日清晨，委内瑞拉首都华人商会会长聂均常告诉中国侨网：加拉加斯震感强烈，过后又有两次余震，几个华侨仓库出现裂缝，暂未收到侨胞伤亡报告，官方通报首都多处建筑倒塌在加拉加斯的华侨金先生回忆：“我当时在公园跑步，地面开始晃，起初以为是旁边大货车压的，后来才发现是地震广场周边高楼玻璃开始往下掉，我和人群往中心跑十几秒停了之后，街角100多米处扬尘遮住视线，散开才发现两栋楼倒了，其中一栋12层居民楼当地人说，1968年以后没经历过这么大的“ 已到委工作一年的常先生介绍，所在地距加拉加斯约500公里，震感仍明显、持续长、有余震，“华人少，我和同事目前安全听说华人较多的瓦伦西亚大面积停电”另一名在委华人则称地震时眩晕恶心，已跑至空旷地带，所在华人群“全员报平安”
（2）在选择外国文学作品时，可以略读粗略地快速阅读，了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择继续阅读（3）选择后要尽可能读完整部作品，可采取见缝插针式阅读，有时间就读，连续几天读完一部（4）在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读（5）阅读中可以在书上做一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹还可以与读过这本书的同学、家长或老师进行交流5、学做读书笔记（1）记录阅读时间，所读篇名，作者名称等（2）写一写当篇文章的主要内容（3）好词、好句、好段摘抄（4）提出问题并解答（5）写写自己的收获和体会（6）收集相关资源：关于作者的信息或和本章主题相关的名言，或者是文章的写作背景等
②怎样测量圆的周长③圆的周长与什么有关系，有什么关系④圆的周长怎样计算⑤圆的周长计算有什么用处[设想：通过创设情境，引发学生参与形成学习目标，既培养了学生的问题意识，又为学生创造了自主学习的氛围，指明了探究方向，避免盲目性]二、自主参与，探究新知1、实际感知圆的周长让学生拿出各自圆片学具，边摸边说圆的周长；同桌之间相互边指边说2、明确圆周长的意义引导学生解决第一个问题，概括什么叫做圆的周长（媒体显示一个圆，并闪动圆的周长）（1）圆的周长是一条什么线（2）这条曲线的长就是什么的长（3）什么叫做圆的周长学生讨论互补，概括出围成圆的曲线的长叫做圆的周长（显示字幕）[设想：让学生动手摸一摸圆的周长，初步感知周长是一周的长度，再动口说一说培养学生把思维过程转化为外部语言更增强对圆周长的感性认识
（总计53606字）
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