四、拓展练习师：有点欲罢不能的样子，看来大家学了这篇文章之后是深受感染好，那么就请大家把这种情感化成文字，写一写你们自己的故乡提示：也可以写你喜欢的，或是曾经去过、给你留下深刻印象的地方不用很长，几句话就可以（评价略）五、总结（略）六、学生齐读课文教学后记：土地也就是一个国家的主权问题，用1941年9月18日的“九·一八事变”来导入，配合当时的一些历史影片更容易让学生接受，并融入自己的情感文章是写事变过去十年后，抗日战争正处在十分艰难的时候，所以历史背景很重要，教学中主要联系时代背景，通过反复朗读、品味课文，使学生慢慢地体会作者的思想感情但对现在的学生来说，这篇文章还是太深了一些，因此教师的引导更显重要，这一点也是做得还不够的地方
2、初读课文，感知文章的主要内容三、初读课文，学习字词出示自学指导一1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字，词2、本课的生字，新词不少，相信同学们能通过自己的努力，学会本课的生字，词，把课文读正确，流利（自学生字，词）3、检查学习生字的情况学习生字，从音，形，义三方面指导①音：注意区分平翘舌音，如”酥”“诧”“捶”“宅”注意多音字”娜”②形：注意区分”宅——诧”的'字形③义：学生提出不理解的字，词，师生共同解决如果与课文理解紧密相关就留到后面随文学习四、再读课文了解大意出示自学指导二再读课文，说说文章讲述了什么事并试着概括文章的主要内容1、引导学生概括主要内容初步解决下面的问题：课文讲了”我”和乌丽娜的什么事古城丽江给”我”和乌丽娜最深的印象是什么
Not bad/ Great/Terrible/Pretty goodHow is the weather---It’s rainingWhat are you doing—I’m watching TV教学工具课件教学过程Step 1 Revision and LeadingWhat’s the weather like todayHow is the weather today---It’s…How are you todayHow is it going ( with you)Not bad/ Great/Terrible/Pretty goodLook at the pictureHow is the weather in Beijing
（要求：写出你和你的朋友之间的相同点和不同点）六、Blackboard Design板书设计：They are twinsThey are both lovelyXiaoya is calmer than Li WenLi Wen is more outgoing than XiaoyaA is形容词比较级than B补充：学生在使用比较级时容易出现的问题：1、比较的对象不一致如：My hair is longer than you2、双音节形容词的比较级形式使用混乱人教版六年级英语上册教案 精选篇4一、教学设计思路为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识
（总计53778字）
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