视野和提高综合理解灵活运用英语的能力三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的途径2、 培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句子的书写规则，能用3到5个简单句子描述图片3、在已有的英语朗读习惯的基础上，鼓励学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培养语言的感悟能力4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，语音语调准确、恰当四、主要措施1、根据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词争取做到课课过关善用每次词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性2、延续上学期以来的学习跟进方式，以课前预习表、作业登记表、读书登记表、背诵登记表和单词竞赛卷等载体为评比依据，全面跟进学生的英语学习状况，督促并鼓励学生进行学习
当班长5岁的时候老师多大当班长40岁的时候老师多大大家看这里每一个式子只能表示某一年老师的年龄，你能用一个简便的式子简明的表示出任何一年老师的年龄吗同学们可以自己试着写写，写完之后和你的同桌交流一下，看看谁的方法更简便3、教师巡视，指导：大致预设文字表示和字母表示4、汇报：这两个式子都可以表示出任何一年老师的年龄，这两种表示方法，你们更喜欢哪一种呢（用字母表示的方法，）为什么呢（板书：更简便）这里的字母可以换成别的字母来表示吗（二）理解带字母的式子所表示的数量和数量关系1、大家看这样带字母的式子还叫做“字母式”，这个式子可以表示老师的年龄，还能表示什么（含有字母的式子不仅表示具体的数，还表示老师比同学大几岁）也就是我们两个年龄之间的数量关系
学生自由回答师：湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表课件出示教材第36页表格学生交流自己搜集到的其他湿地野生动物师：这是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说一说：你从中知道了什么学生汇报：生1：知道了湿地动物主要可以分为三类：鸟类、爬行类、哺乳类生2：知道了其中鸟类最多有271种，爬行类122种，哺乳类最少，只有31种师：今天我们研究的问题就与这些湿地野生动物的种类有关，有信心学好吗【设计意图：借助学生感兴趣的话题引入新课，吸引学生的注意力同时引导学生分析统计表，从中获取有价值的信息，为新课教学奠定基础】二、探究体验新知1教学例1师出示问题：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种
一旦发现此类状况，应立刻就医检查2、胸闷乏力可能有些人会在某一阶段内，经常感觉自己无缘无故的胸闷乏力，有时候还会产生呼吸困难等问题，其实，这很可能是血压升高的表现当血压逐渐升高后，不仅会对血管壁造成影响，也会对心脏造成损伤，导致患者心脏功能下降，从而引发患者出现胸闷乏力的感觉这时候应该马上展开治疗，否则很可能导致患者发生更大的危险3、肢体麻木有些患者在高血压发作之前，曾感受到自己肢体麻木，尤其是手指、足趾、后背等部位，总感觉隐约的麻木感，有时候还会觉得肌肉紧张酸痛；如果这种症状持续了较长时间仍不见好转，那么很可能是高血压导致的这时候必须立刻就医，否则很可能由于高血压而导致患者中风以上这3种症状都是高血压即将来临的表现，遇到这些情况绝不能忽视，必须提高警惕
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