3、总复习分成专题复习和模拟训练两个阶段六、教学工作措施1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划;2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫;3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验;加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的'学习成绩;4、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平;经常听取学生良好的合理化建议;5、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导;认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣6、一模之前，全面复习，力求覆盖整个初中所学习的内容7、一模以后，查漏补缺，根据中考要求，有的放矢地复习，重点中的内容要加以重视
6元○12元1000元○10元608元○605元 060元○059元 368元○42元3解决问题(1)小明的爸爸身高是180米，妈妈身高是160米，小明的爸爸比妈妈高多少米(2)一本《数学伴你成长》320元，老师带10元钱准备买两本《数学伴你成长》，钱够吗4实践活动跟爸爸妈妈一起经历一次购物活动，保留收银小票，看一看收银小票，与爸爸、妈妈交流一下收银小票的每一项表示什么教学反思本节练习课的教学是在新学期的第二周进行的，在教学时我利用学生对新书还有强烈的'兴趣这一资源，创设了一个贴近学生生活的情境，把解决问题的过程与复习有机地结合起来，不但复习小数的意义、读、写、大小比较及计算，而且培养学生的应用意识，使学生参与知识应用的过程，在应用中体会到学习的乐趣
五、质疑活动鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动第二课时一、精读品析1．浏览课文浏览要求与策略：①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的句子②思考：骆驼是以怎样的形象出场的在寻宝的路上骆驼的表现如何2．讨论交流①初登场时骆驼的形象明确：描写特点一瘸一拐高大身姿雄伟不大喊大叫谦虚只默默地走踏实“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关
科技破局：种植革新的驱动 与传统蔗区的寒冬形成鲜明对比，丰林合作社种苗基地始终满负荷运转，高品质脱毒种苗持续走俏，其逆势增长的核心，是科技创新的核心驱动“我们不是单纯的育苗企业，是科研成果转化基地，背后有专家团队、国家甘蔗中心把关”林宗博明确告诉记者，基地与国家甘蔗工程技术研究中心、广东省科学院南繁种业研究所深度合作，依托专业科研力量开展种苗研发陈迪文告诉记者，甘蔗是无性繁殖作物，常年自留种会累积大量病毒，脱毒种苗就是把病毒去除，恢复品种原有优良性状，每年还要迭代更新，保证种苗品质“在种植技术层面，黑皮甘蔗需先种杯苗长成种茎苗再砍种；青皮、黄皮甘蔗可以直接种杯苗，七八个月就能上市，省时间省工”针对农户担心的杯苗茎秆细问题，陈迪文直言：“不是苗的问题，是没掌握压苗技术，这个技术不难，学一学就能避免
（总计53404字）
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