师：对老猴分桃这件事，你有什么话想说吗生：三只猴分的桃子不一样多生：应该三只猴分的一样多根据学生的回答板书：不一样多 一样多（二）探究新知：1、用磁性小圆片代替桃子（老师将磁性小圆片按照7、4、1、分别排列在黑板上）请同学们仔细观察，四人小组讨论一下，你们能用哪些方法可以使每组的个数一样多2、交流反馈（1）引出移多补少、（2）（7+4+1）÷3师：观察移动后的小圆片，思考：移动后什么变了，什么没有变板书： 总数不变一样多 不一样多3、小结，并揭示课题师：刚才我们通过移一移，算一算的方法，得出了一个同样的数4，这个数就叫平均数（板书课题）4、刚才有同学用（7+4+1）÷3=4的方法算出了他们的平均数，现在老师再摆一组为8个，这时平均数又是多少呢
（3）说儿歌小朋友们面对面坐好，我们一边拍手，一边说儿歌2．编制口诀（1）创编口诀：1个8是8，2个8相加是16我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢（乘法计算）（2）小组交流学生分组交流汇报，教师总结：（3）举例说口诀，例如：“三八二十四”这句口诀是什么意思【设计意图】因为有2～7乘法口诀的基础，教师先引导学生观察熟悉的螃蟹素材，得出连加结果后呈现在数轴上，并充分利用知识的迁移，自主探索编制出8的乘法口诀再在小组内交流，在学生自主探究的过程中，学习能力得到了培养，体验到了成功的喜悦在与他人交流的过程中，不仅学会了收集信息，学习情感也得到了升华（三）多种方法，熟记口诀（1）读口诀，找规律①全班齐声朗读8的乘法口诀
擅长描写边塞风光如《凉州词》鹳雀楼旧址在山西永济县，楼高三层，常有鹳雀栖息，因此得名2、请一组派代表谈谈对诗意的理解只要求整体感知诗意即可，不要逐字逐句的解释重点指导学生体会诗的深刻内涵及意境3、指导诵读（1）师：我们已经大体了解了诗的意思，下面就让我们再来读一读这首古诗，请大家边读边想象，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面指名学生朗读，其他人边听边想象画面读完后请学生自由谈想象的画面及感受（2）师：谁能带着这种感受给大家读一下前两句古诗再指名读前两句，指导学生读出黄河的宏大气势借助课件里的画面和音乐，让学生体会前两句所描绘的画面的雄伟和壮丽再请学生配乐朗诵师：诗人站在鹳雀楼上，极目远望，见到远处雄伟的高山，辉煌的落日，听着耳边传来的黄河的怒吼，望着脚下波涛汹涌的
脑梗是因脑血管堵塞而引起的疾病，近几年发病率越来越高，有数据表明，我国每年新发的脑梗患者高达550万左右，许许多多的人深受该疾病的困扰脑梗不仅发病率高，其死亡率也很高，即使幸存，也有很大的几率出现瘫痪、失语等后遗症，对患者的危害不可谓不大脑梗的发病除了与年龄、遗传因素相关外，还与不良的生活习惯有关，尤其是到了45岁之后，步入中年，身体机能开始下降，要更注意血管的养护，对于一些可危害血管健康的习惯要及时纠正，比如以下几件事，如果可以避免，相信血管会更加健康，脑梗也不会轻易的找上门来那么，生活中如何预防脑梗呢1、不吃高脂肪食物高脂肪食物如肥肉、油炸食物等可谓是心脑血管疾病的一大“元凶”，这类食物摄入过多，脂肪无法正常代谢，堆积于体内，可导致脂质代谢发生异常，引起高血脂、高血压等疾病，损害血管，促进动脉硬化的形成，严重时可导致血管堵塞
（总计53353字）
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