防范与处置指南 1、源头防范：下载要“洁癖” 核对域名： 下载软件务必通过官方网站仔细辨别网址域名，警惕形似字、多横杠、非官方后缀等仿冒特征收藏官网： 对常用软件官网进行浏览器收藏，避免每次通过搜索引擎查找警惕广告：警惕搜索引擎中标注“广告”“推广”的下载链接，优先选择带有“官方”标识的自然搜索结果核对签名：安装前右键查看文件属性，确认数字签名是否为官方厂商2、过程防范：链接要“验真” 核实身份：收到群内发出的“会议”“补贴”链接，务必通过电话或视频联系发送者本人核实辨别网址：警惕要求填写银行卡、密码的非官方域名链接正规补贴申请通常在政府官网（govcn）或官方APP进行不填敏感信息：任何链接索要短信验证码、银行卡密码的，一律要提高警惕
通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的重要方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法2、学生学法：动手画数轴，动脑概括数轴的三要素，动手、动脑做练习八、课时安排1课时九、教具学具准备电脑、投影仪、三角板十、师生互动活动设计讲授新课（出示投影1）问题1：三个温度计．其中一个温度计的液面在0上2个刻度，一个温度计的液面在0下5个刻度，一个温度计的液面在0刻度．师：三个温度计所表示的温度是多少
What else do you want to haveWhat do we have in the fridgeCan you go and buy the thingsStep 3 Read and say[课件展示]教师点击图片可以播放影片让学生观看，播放课文对话录音 让学生跟读课文对话，尽可能的模仿录音中的语音语调，教师再点击鼠标出现以下有关问题：What’s in the fridgeIs there any fish in the fridgeAre there any chicken legs in the fridgeDon’t we have any eggs in the fridge
你们想解开密码取出游戏材料吗（想）我给大家提供解码的3个信息1． 好，接下来老师提供解码的第一个信息：密码是一个两位数（学生在两位数里猜）（你们猜的对不对呢请听第二个解码信息）2． 下面，提供解码的第二个信息：密码是由2和7组成的（学生说出27和72）能说说看你是怎么想的吗3． 下面，提供解码的第三个信息：刚才说了密码可能是27也可能是72其实这个密码和老师的年龄有关哪个才是真正的密码是（学生说出是27）到底是不是27呢请看（教师出示密码）真的是27，恭喜大家解码成功二、多种活动，体验新知1、感知排列师：请小朋友先到“数字宫”做个排数字游戏，好吗这有两张数字卡片（1 、2）（老师从密码包里拿出），你能摆出几个两位数
（总计53198字）
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