3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备：课件、教师及幼儿操作材料活动过程：1、操作课件，复习按颜色排序指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么它们是怎么排队的(三角形、圆形等)3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的4、教师小结，活动结束今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见
能力目标：Communicate with teachers or other learners3情态目标：爱护绿化重点难点：Its stalk is longHas it got …Teaching aids:pictures,recorder教学过程：一、Warming –up1,Sing a song2,Daily talkRevision Review:stalk,leaves,flowers,roots,二、Presentation1Show a picture of a plant with flowersAsk:What is itIs it a treeTo elicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers
) (2)师：这只贝的去向带给我们无尽的遐想，它带着人们对它的怜爱与敬佩悄无声息的离去，留下是那颗光彩夺目，无比璀璨的珍珠，就让我们带着你的感情，你的理解，细细的体味那一只贝吧4、指名读课文四、深层体悟，总结写法 1、这篇文章采用了什么写法(对比的写法，)经历的对比，色彩的对比，外形的对比，评价的对比，当然，更主要的是价值的对比我们通过多次读文不难理解这篇短文的旨意原来，作者是要借这只贝(托物)来表达自己的某种情思(寄意)那么，他到底要表达什么样的思考呢概而言之，就是生命的价值这种价值的差异，首先取决于这只贝异乎寻常的经历如果没有小石子的钻入，恐怕“一只贝”不过仍是一只贝，充其量是在众多华丽的贝壳中增加了一个不起眼的角色而已
淡褐色至黄褐色针尖到米粒大小的斑点，等造成色素痣的形成二、消除脸上的黑痣常见几种方法 手术治疗 一般直径大于3毫米的黑痣，用非手术治疗易较明显的瘢痕增生，建议采用梭形切除，或分次切除（间隔3-6月二次手术），对于面积更大的黑痣，可以选择植皮或各种皮瓣覆盖原则上切除的黑痣标本均应送病理检查非手术治疗 包括激光、电解、冷冻、化学烧灼等对于黑痣，仅适用于直径小于3毫米、浅表、诊断明确者，反复光热等作用后可能增加黑痣恶变的机会；对于雀斑可以采用磨削术；对于太田痣、伊藤痣等，激光治疗为首选激光去痣 现在很多医院都可以激光去痣，这种方法的好处就是可以去除比较大的痣，而且也比较快和彻底，但是缺点也比较明显，如果失败的话，会留下很明显的伤疤，而且费用也比较贵
（总计53296字）
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