作为一名中国人，你能说说北京有哪些历史文化遗产吗[设计意图]这一单元是围绕“中国的世界遗产”这个大的情境串进行的，而本课是分数四则混合运算的第1个信息窗，情境内容将中国放入世界这一大环境中，因此由奥运会的话题引出了本课情境，这样设计让学生自然而然地进入了本课，激发了学习兴趣二、自主探究，获取新知1课件出示教科书73页情境谈话：这里有一些我国世界遗产的文字信息，谁能读一读根据文字信息你能提出什么数学问题（1）北京故宫的占地面积大约是多少公顷（2）我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处（3）我国的世界文化遗产比自然遗产多多少处………（4）同学们提出了这么多问题，我们先来解决“北京故宫的占地面积大约是多少公顷
在行走的时候全身的重量都回落在脚的全部，脚趾会因为身体的重量压迫出现变形的情况，长时间的压迫脚背会造成脚背疼二、知道了脚背疼的原因，那么哪些妙方可以很好的缓解这种疼痛的现象1、在生活当中一定要注意饮食的结构，少吃一些嘌呤特别高的食物，比如说菠菜，蘑菇，海鲜，动物的内脏，豆芽，骨头汤中的食物也含有嘌呤成分多吃一些碱性的食物针对酸性食物尽量要少吃，具有诱人美食的吸引下，痛风的病人一定要合理地控制饮食2、一定要多注意日常脚部的护理，脚部疼痛的预防和治疗是非常重要的，但是也不要忽略了日常的调养，如果出现疼痛一定要注意及时的休息，避免过多的活动，还要注意鞋子的选择大小合适，穿柔软的鞋子多注意对脚部的保护
3、引导学生利用身边的工具测量出篮球的周长(分小组讨论探索)4、提问：圆是没有边长的，它只是一条曲线，你们能利用手中的工具将圆的周长测量出来吗你们能想几种方法出来5、分享测量的方法方法：化曲线为直线、滚动、软皮尺测、绳绕圆一周二、了解圆周率1、提问：观察一下篮球和硬币的直径和周长，你们得出什么结论结论：圆的周长与它的直径有关，直径越大，周长越大一个圆的周长总是它的直径的3倍多一点2、提问：有谁知道圆周率是多少吗圆周率314159265353、大家猜一猜圆周率有多少小小数点(展示祖冲之图片以及圆周率的发展史)中国古代数学家祖冲之比外国早1000年第一个把圆周率的值精确到7位小数圆周率是任意一个圆的周长与它的直径的比值，这个直径是一个固定的数，用字母π表示，它是一个无限不循环小数，π=3
2、正确流利的朗读课文3、了解一些动物尾巴的特点4、通过读课文学习，激发学生对动物的喜爱之情教学重难点：练习朗读和认字，读好问句课时安排：2课时第一课时一、激趣导入：导语：老师今天要请大家帮三个忙，你们愿意吗1、认字第一个忙是，今天早上，老师收到太阳公公的许多小礼物，每个小礼物上都有一个精美的字，你们能帮老师把他认出来吗要是认识，就大声读出来，不认识的话，就把小手高高的举起来出示太阳生字卡，并把学生不认识的字帖在黑板上这几个小太阳有的同学还不认识，没关系，待会你就会认识他们了2、画尾巴第二个忙嘛，老师认识一个小朋友，他呀是一个粗心的小画家，我们一起帮帮他好吗课件出示：《粗心的小画家》，学生帮助丁丁改画
（总计53689字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
