教师小结：是啊，一花一世界，花的生命何曾不折射出了人的生命呢由物及人，这样的写作手法叫什么同学们回忆一下我们上一单元刚学的《爱莲说》(联系前后知识，师生问答)明确：托物言志(四)拓展延伸1、作者在开头说"我不由得停住了脚步"，同学们现在知道是为什么了吗(师生问答)明确：被紫藤萝的美丽和茂盛吸引、震惊到了2、作者在结尾说"在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步"，作者为什么加快了脚步对此你有什么看法(学生自由发言)明确：作者从紫藤萝旺盛的生命力中获得了启发，获得了力量，觉得人要珍惜生命，勇敢活下去，所以就加快了脚步感受到人作为万物之灵长，不管遭遇了什么，都应始终热爱生命，积极向上，就像紫藤萝花一样
2、大多数女性为了防晒都会使用美白保养品，白天的保养最好选择合适自己肤质的保养品，适当地防晒和保湿，使用过多的话可能会让皮肤更加感光，增加紫外线的穿透性，以至于皮肤晒黑和皱纹出现3、介绍大家一个偏方将适量的醋和盐加入水中溶解一会儿，比例适当，然后用毛巾浸润，外敷于脸上，早晚各进行一次，偶尔多擦一次是可以的，效果很好，可以美白，消除痘痘，外出的时候可以佩戴帽子，尽量避免被阳光晒伤以上就是我给大家介绍的三种白天防晒的方法，相信大多数女性都是比较向往白皙皮肤的，所以每次外出时，尤其是太阳非常猛烈的时候，需要注意防晒，措施要正确，而且女性使用护肤品的话，一定要选择质量好的，以免出现过敏等情况而损伤皮肤
2思考：课文中哪句话可以概括全篇的大意二、检查背诵，导入新课学生背诵《得道多助，失道寡助》中的精彩句子，导人新课三、简介孟子孟子(约前372一前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹县)东南人战国时期的思想家、政治家、教育家早岁丧父，幼年受母亲教诲(“孟母三迁”故事出自《烈女传母仪篇》可证)长大后受业于于思(即孔极，孔子之孙)，治儒术，通《五经》，尤长于《诗》《书》曾游说梁惠王，不成功又入齐，见齐宣王，一度充当“客卿”，颇受尊重但当时各国国君用兵争强，以权谋为先，对孟子的“王道”主张，都以为“迂阔而远于事情(实际情况)”，不予采纳以后孟子返回家乡，与弟子万章、公孙丑等著书立说《孟子》一书，《汉书艺文志》著录十一篇，现存七篇，跟《论语》一样，也是用语录体写的，但体式有所不同，有些章论述当代的某些重要问题，篇幅比较长，论证也很充分，已经具有议论文的规模，不过仍在章首冠以“孟子曰”一语，《鱼我所欲也》即属于这一类
那么，今天就让我们来做这样一个假如吧（板书课题：10、假如）二、初读课文，识字读词1初读课文，用言语激发学生的阅读兴趣，并提问学生：你们平时是怎样把一篇课文读熟的遇到不认识的字怎么办有的句子一下子读不通顺怎么办2学生各抒己见，教师及时鼓励学生，并让学生用自己喜欢的方式朗读课文3这首诗共有三小节，指名学生每人读一小节，读后组织学生进行评价，教师也相机指导正确的朗读方法4指导识字（1）学生圈画生字，自己初读，并想办法记忆字形（2）出示课件1，学生认读生字，说说自己是怎样记忆字形的，老师及时评价并给予帮助（3）同桌之间利用生字卡片互相检查识字效果5出示词语卡片，用指名读、开火车读等形式认读词语三、再读感知1
（总计53559字）
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