体育媒体‌《哈重直流投运一周年累计输送电能逾250亿千瓦时-下逐客令网》解说文案

教师准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、激情引趣、导入新课1、学生说说他们所知道的关于动物的童话2、师：今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样3、板书课题二、初读课文，自学生字1、学生自由读文，把课文读准确，读流畅2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读3、用各种形式理解文中词语如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解如：“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、学生初步概括出文章的主要内容三、师生对话、读懂课文1、教师引导学生再读课文，提出不懂问题，引导学生在书上做批注2、学生小组合作交流、解决问题3、师生对话、生生对话，共同解疑

(教师还可再举几个例子如Donald DuckTom and Jerry来帮助学生理解Funny means inter-一estingHe often makes UShappy，and he is funny引导学生谈论其他人物甚至班级里的同学，来巩固对单词的意义理解及具体语境的运用)(3)教学smart(因为chant中要出现这个单词，所以在此作铺垫是必要的，也可以借助clever来解释smart，同时出示“聪明的一休”的图片帮助学生认识单词，再让学生谈论班级里有着smart风格的同学帮助进一步理解)T：Yes，How funny Tom and Jerry aleAnd lookat this picture

因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展教学目标1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力

不过在抢救之前，应观察患者口中是否有异物，将其清理干净再开始操作；2、俯卧压背法这种办法的应用非常普遍和常见，但是其在人工呼吸中是一种古老的办法由于患者取了俯卧位，舌头能向外伸出，不会堵塞呼吸道，所以救护人员不必专门处理舌头，节省了操作时间，能够尽早的进行人工呼吸不过，这种操作方式气体交换量要小于口对口的吹气办法，但抢救的成功率相对较高一些特别是在抢救触电、溺水的患者时，现场基本都用这种办法但是，如果患者怀孕，又或者是胸背部有骨折，则不能采用该方式最后还要提醒大家，即便是学会了人工呼吸的抢救办法，但自己并非是专业的医生，且这仅仅只是救急的办法，在人工呼吸的同时，大家还需要立刻拨打120求救电话，交给专业医生进行处理和治疗，以免错过患者最佳的抢救和治疗时机

（总计53476字）

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