3教学内容分析4教学目标1能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词2知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型
A:师：根据信息你能提出什么数学问题生：下午有多少人生：滑雪场一共有多少人师：你能有什么解决办法师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法B:给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结C:表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人D:请学生先进行独立思考，然后相互讨论E:强调算式的多样化，帮助学生理解例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的3、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算4、请学生做书中的小练习
中新网济南6月24日电 (记者 赵晓)“这面小小铜镜铸刻着古人对金榜题名的期许，怀揣逢考必过的愿望来参观，像是隔着时空，与赴考的先人产生互勉的共鸣”在山东大学青岛校区博物馆，一面圆形“状元及第”镜，吸引了“00后”文博爱好者孔凡萍的目光恰值中国中高考升学季，各类带有“独占鳌头”“一路连科”等寓意的“状元文物”，成为博物馆里的“流量明星”，为持续升温的“文博热”再添一把火6月15日，学生在山东大学青岛校区博物馆欣赏“状元及第”镜徐正林 摄 进入6月以来，山东大学博物馆济南、青岛两馆共接待观众近13万人次博物馆宣教部副主任王昭力向记者介绍，访客群体以考生家长组成的家庭团和中小学研学团为主，呈现出典型的“考试季”特征
牙结石是牙周病发展的一个重要致病因素，会引发牙龈炎和牙周病，牙周病是成人缺牙的第一祸首，比龋齿危害还要大所以，有了牙石一定要处理，也就是通常说的洗牙，这是必须的，但是经常性的洗牙对健康也是无益的，对待牙结石主要有三个方面的注意一，一般所说的洗牙叫做龈上洁治，而龈下结石是需要用专业的器械挂刮治的，治疗性的洁牙最好是去口腔专科医院的牙周科，而不是街边小诊所，那里不但做不干净，还有可能会传染疾病，任何疾病都是，都要有正确的治疗态度，选择正规的医疗机构，不然不但不会治疗病情本身，还可能引发其他的疾病二，不能频繁洗牙有牙石是需要定期清理的，不必担心洗牙会把牙龈洗掉， 大部分人的牙龈在一到两周，时间会有所恢复
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