海带是生活中较为熟悉的一种食物，当然，这种食物也特别的美味和营养，所以，大部分的家庭都会储备大量的海带来食用，但是这种食物虽然具有一定的营养价值可是，并不适合所有人去吃，否则就有可能给身体带来严重的损伤，那么究竟哪些人群不宜食用上海带呢接下来就给大家详细的讲一下应该对海带忌口的人群1怀孕的女性人们往往会在生活中食用一些海带来补充身体的碘元素，当然，这是为了预防一些甲状腺的疾病，因为本身这种食物里面含有的碘元素就特别的高，如果，想要补充这种元素的话，可以在生活中多食用一点若是女性已经怀孕，那么最好是避免食用，因为海带中含有较高的碘元素，过多食用很可能给胎儿的甲状腺发育带来损伤当然，海带中也有一些催生的作用，所以在女性怀孕的早期阶段，如果海带吃多了以后还可能出现流产的迹象，所以怀孕的女性应该禁食海带
因此我用实际出发提出现实生活中的问题：问题1：求容积的高是，（引出分式乘法的学习需要）问题2：求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的倍，（引出分式除法的学习需要）从实际出发，引出分式的乘除的实在存在意义，让学生感知学习分式的乘法和除法的实际需要，从而激发学生兴趣和求知欲（二）类比联想，探究新知从学生熟悉的分数的乘除法出发，引发学生的学习兴趣解后总结概括：（1）式是什么运算依据是什么（2）式又是什么运算依据是什么能说出具体内容吗（如果有困难教师应给于引导，学生应该能说出依据的是：分数的乘法和除法法则）教师加以肯定，并指出与分数的乘除法法则类似，引导学生类比分数的乘除法则，猜想出分式的乘除法则
当一片片树叶飘落时，它们将随风远去，便载上了我们的童年回忆此刻，我脑海里又回想起了大家的朗朗读书声，欢快活跃的歌声，无忧无虑的笑声;眼前又浮现了那激情四射的文艺汇演，专心致志的课堂，辛勤努力的清洁劳动，竞争激烈的运动赛场，绕有趣味的郊游，最后还有收获结晶与汗水的考试……这些都是回忆，都是美好的往事还记得刚踏入校园的那一天，爸爸拉着我的小手，我胆却的跟着他， 将我领到了六(2)小时的一(2)班前爸爸刚将我送进去，变匆匆忙忙地走了，只剩下我自己，面对陌生的环境，陌生的面孔，陌生的老师，我很害怕但其他的同学们却走来和我一起说话聊天，就这样我们成了朋友，更成为了现在一起度过六年的同学上课时我不理解也不掌握一些地方，老师从不生气，反而耐心的教诲我，-正是因为老师耐心的教导，无微不至的关怀，让我不再害怕，开始喜欢上课，喜欢上这里的一切
教学用具：录像、投影教学过程：一、导入：（电脑出示课件）今天我们一起来学习21课，请同学们齐读课题孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家牛马有脚，鸟有翅膀，植物是怎么传播自己的种子的它靠的啥办法你们也来模仿老师问一问大家读一读二、学习1．下面我们就带着这些问题去学习课文，请同学们借助拼音自己读一读课文，读后数一数共有几小节（6小节）1）检查字词掌握情况：a开火车读词老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗b做多音字“得”的练习这篇课文有一个多音字，在课文中出现了三次，三次的读音各不相同，我们来做一个练习（结合电脑出示的句子练习）2．谁愿意给大家读读课文想：课文介绍了哪几种植物哪几个小节是介绍这几种植物的
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