2、会运用公式计算圆柱的体积（二）能力训练点1、能运用圆柱体的体积公式解决一些实际问题2、通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力（三）德育渗透点通过把圆柱体切割后，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想教学重点圆柱体体积的计算教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程教具学具准备1、推导圆柱体体积的圆柱体教具一套，学生学具每人一套2、投影片、电脑软件教学步骤一、铺垫孕伏1、提问：（1）什么叫体积怎样求长方体的体积（2）圆的面积公式是什么（3）圆的面积公式是怎样推导的2、导入：同学们，我们在研究圆面积公式的推导时，是把它转化成我们学过的知识长方形来解决的那圆柱的体积怎样计算呢
你们天真烂漫的欢笑和健康活泼的身影将永远留在我们的记忆里亲爱的宝贝们，等到你们成为一名光荣的小学生时，别忘了回到以前是你们爱的成长的摇篮——幼儿园来，看看教育过你们的老师，给你们做出可口饭菜的厨师，还有永远关爱你们成长的园长，我们期盼你们回来向我们回报你的优异成绩今晚，在那里我要感谢我们的家长，感谢您给予我们信任，你们把可爱的孩子，把你们的宝贝放心的交给我们，让我们能实现我们的人生追求，实现我们的教育梦想感谢你们对我园工作的支持与配合，让我们的工作能圆满完成，谢谢你们今晚，我还要感谢和我一齐工作和生活的全体教职员工，是你们的吃苦耐劳、勤奋的工作以及对我工作的理解和支持，幼儿园才会有这天的小有成绩;还有我们现场的家长委员会的朋友们，感谢你们对幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们用心参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色、办出水平、办出档次、办出家长满意园，创出佳绩来回报家长、回报社会
”A勾画出这段话中表示动作的词语B注意作者描写的动作的叠词的运用，再现作者逃避午睡时的动作及神态(悄悄爬，轻轻迈，经过，打开，享受)C指导朗读D第三段在这里起什么作用(是下文的总起)五、课时小结：这节课，我们通过认真读书，抓住文中反复出现的句子，理清了文章的思路，很好儿时的作者虽然逃避午睡，可也乐趣无穷当他悄悄地走到院子里，享受到怎样的快乐下节课，让我们继续学习课文第二课时一回顾上节课学习内容：1上节课，我们初读了课文，知道的作者虽然逃避午睡，可也乐趣无穷他到底获得了哪些快乐呢这节课，让我们继续学习课文二抓住情趣，赏析画面1请同学们默读课文的4——11自然段，你印象最深刻的画面是什么呢从作者的文字背后你读到了怎样的情趣
有时会有干呕的现象，就是吐不出来，反复发作，会导致右胸口的疼痛3心脏出现病变：我们都知道，心脏位于胸口部位，所以出现胸口疼一定要考虑是不是心脏出现了问题，因为心脏一旦出现了问题，是危及生命的如果出现胸口的剧痛，一定要及时到医院检查下心脏4运动损伤：如果您是一个爱好运动的人或者是重体力劳动者，那如果出现胸口疼，一般考虑是因为过度的运动或劳累导致胸部肌肉受损这种原因造成的疼痛一般问题不大，好好休息几天就可以了5肝病：肝病也是导致出现胸口疼的主要原因，因为肝病易导致肝脏的严重受损所以如果有肝病，那一旦出现胸口疼就说明问题很严重，必须立刻去医院治疗了出现胸口疼怎么办才能缓解1减少运动量：我们知道，运动或者劳累过度容易导致胸口疼，这种疼一般都是因为胸部肌肉拉伤，所以对于这一类的疼痛，适当的减少运动量或者调整工作岗位，让身体承受的运动量减轻，肌肉受损就会慢慢恢复，胸口疼痛就会慢慢消失
（总计53189字）
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