【操作方法】 取生姜一块，选新鲜老姜，沿生姜纤维纵向切取，切成厚约02 ～ 05cm厚的姜片，大小可据穴区部位所在和选用的艾炷的大小而定，中间用三棱针穿刺数孔施灸时，将其放在穴区，置大或中等艾炷放在其上，点燃待患者有局部灼痛感时，略略提起姜片，或更换艾炷再灸一般每次灸5～10壮，以局部潮红为度灸毕用正红花油涂于施灸部位，一是防皮肤灼伤，二是更能增强艾灸活血化瘀，散寒止痛功效亦有针灸工作者采用隔姜行化脓灸法，对某些病证有较好的效果其施灸方法及灸后护理可参照化脓灸法隔蒜灸 隔蒜灸，又称蒜钱灸本法首载于晋·《肘后备急方》而隔蒜灸一名，则最见于宋陈自明的《外科精要》古人主要用于治疗痈疽，宋代医家陈言在所撰《三因极一病证方论》卷十四中有较详细的论述：痈疽初觉“肿痛，先以湿纸复其上，其纸先干处即是结痈头也……大蒜切成片，安其送上，用大艾炷灸其三壮，即换一蒜，痛者灸至不痛，不痛者灸至痛时方住
这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举再过半个月，七、八年级的同学就要迎来期末考试，九年级的学哥学姐们不久也将迎来中考，我们每一位同学都到了非常关键的一刻，无论你天资如何，都需要后天勤奋的付出，奋发向上，脚踏实地，持之以恒，无论前方的路多么崎岖难行，我们都要勇敢坚定地走下去当我们通过自己的努力，自信满满地走进考场，当“破茧成蝶”之时，那是一种怎样的幸福啊同学们，“心若在，梦就在”让我们一起携手奋进，共同描绘永远美好的未来我坚信，今天努力奋斗流淌的汗水，必将成为明天幸福的源泉
(也是教学难点)2、学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽3、创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格4、空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容课前准备：因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备教学方法：研究体验式创新教学法教具：多媒体课件教学过程：一、创设情境激情导入同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽
③最后用文火稍烩，后改旺火收汁，用水淀粉勾芡，出锅后撒熟火腿末即成2碎花生拌水豆腐材料：水豆腐500克、花生100克、榨菜30克、香菜末5克、酱油、橄榄油、醋、鸡精、蒜各适量做法：①将盛有水豆腐的盘子放入蒸锅中，用大火蒸熟②将炒熟的花生压碎，榨菜切成榨菜末③蒜切末，拌入少许酱油、橄榄油、醋、鸡精入味④水豆腐蒸熟后，撒上碎花生、榨菜末、香菜末和蒜末即成水豆腐的营养价值很高，非常适用于营养不良、消化能力差、糖尿病、癌症、高血脂、高胆固醇、肥胖、血管硬化的人群但是也有那么一类人群是不适宜食用的，比如胃肠功能低下，脾胃虚寒以及痛风的患者就不适宜过多食用避免造成不适因此要结合自身体质去适量食用水豆腐，不可盲目的去食用
（总计53597字）
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