蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以“蜡烛”为题，有什么深意呢(带着这个问题，同学们用5分钟时间浏览下这篇课文，并给每段段落标上序号)(二)简介课文背景资料：1944年9月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月5日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件
二、完成下列多音字和形近字(1)多音字曲{ 劈{ 中{ 长{ 强{(2)形近字篮 洲 浊 拜 颠 蓝 州 独 湃 巅 伟 彰 阑违 障 澜 癫 嶂 斓 幛 谰 三、填空(1)组诗《黄河大合唱》的作者是( )，原名( )《黄河大合唱》是一部大型音乐作品，由( )谱曲作品由8个乐章组成，它以( )和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概(2)诗人从自然特征、( )等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的( )的思想感情四、写出有关黄河的诗句(1)黄河之水天上来，( ) (2)( )，万里写入胸怀间(3)( )一片孤城万仞山 (4)白日依山尽，( ) (5)大漠孤烟直,( )五、有感情的朗读诗歌，体会诗人借歌颂黄河表达了什么感情
根据加法各部分之间的关系，你能想到这个方程的不 同解法吗试一试吧练习巩固：解方程：y－7＝12 23＋x＝45四、课堂小结总结一下，我们这节课学习 了什么内容呢1．会解一些方程了2．注意算数准确五、目标检测1．通过研 究我们明白了：等式两边都_______（或_______）同一个数，等式_______2．解方程：x－123＝383．结合我们身边的事例，编一道题，列出方程并解出来六、作业布置课本P69页第2题、第5题四年级下学期数学教案（精选篇2）教学目标1．知识与技能了解并熟记平均数概念及运算方法2．过程与方法理解平均数的意义并掌握如何求得一组数据的平均数的一般方法3．情感态度与价值观通过平均数概念和性质的探究，使学生能够利用它解决一些实际问题 ，发展自身的数学应用能力
共济人通过医保钱包为被共济人设定共济额度，被共济人发生符合规定的医疗费用，将可以使用共济额度支付医保可以支付被共济人就医购药的个人负担费用、居民医保、长期护理保险和个人参保的费用这次文件主要是规范个人账户跨省共济这项工作，不改变现行的医保参保缴费的相关规定亲属真实性如何核验如何防范冒用亲属王芳：比如兄弟姐妹确实属于共济范围，国家医保局为了让群众更便利享受到红利，指导地方优化了办理流程，大概是三个步骤： 建立共济关系，由共济人签订承诺书，承诺信息的真实准确； 为被共济人设定共济额度； 当共济关系生效后，医保系统交互传输相关的数据信息，被共济人就可以在就医购药参保缴费的场景下实现共济功能
（总计53998字）
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