三、设计思想从学生已有知识、经验出发研究新问题，是我们组织教学的一个重要原则小学里曾学过利用射线上的点来表示数，为此我们可引导学生思考：把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数伴以温度计为模型，引出数轴的概念教学中，数轴的三要素中的每一要素都要认真分析它的作用，使学生从直观认识上升到理性认识直线、数轴都是非常抽象的数学概念，当然对初学者不宜讲的过多，但适当引导学生进行抽象的思维活动还是可行的例如，向学生提问：在数轴上对应一亿万分之一的点，你能画出来吗它是不是存在等四、教学目标(一)知识与技能1、掌握数轴的三要素，能正确画出数轴2、能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数(二)过程与方法1、使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识
今天我们来完成语文七色光六的一写人的《我的老师》（板书《我的`老师》）二、指导1．同学们，谁能说一说，看到这个题目，你首先想到了哪位老师用一两句话来他（她）2．生读本次习作要求（课件打出要求）（1）你的老师长的什么样提示词：鼻子、眼睛、嘴、皮肤、头型等（2）你的老师身材怎么样提示词：高、矮、胖、瘦、苗条等（3）你的老师喜欢穿什么样的衣服3．教师指导学生时要注意：抓住人物特点，按照一定顺序4．同桌之间互相说一说，然后汇报交流5．教师读《我的老师》，和大家共同欣赏6．教师提示学生文时要加入自己的感情，会使有声有色7．刚才我们开了一个小小的赛说会，你们个个说的精彩，接下来，你们就拿出笔，把你们说的工工整整写下来，但一定要注意
他是宋代理学的创始人著有《周元公集》《爱莲说》是他在商康郡(今江西星子县)任职时写的此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”2、题解“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理三、正课1、朗读课文老师范读，学生齐读、轮读均可读时注意节奏、重音，正确、流利、有感情2、学生翻译课文，补充课文注释：“水陆军木之花”之：结构助词，相当于现代汉语"的"“可爱者甚蕃”者：结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构相当“可爱的(花)”“晋陶渊明独爱菊”独：唯独“世人甚爱牡丹”甚：很”“予独爱莲之出淤泥而不染”之;助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译：而：连词，表转折，却“濯清涟而不妖”而：连词，表转折，却
消防安全就是生命，我们要时刻牢记：生命是宝贵的防火灾国旗下的讲话稿2火是人类离不开的东西，它无私地给人们带来必不可少的光明和热量，可以说是人类的好朋友但是，如果我们对火缺少警惕，调皮的火苗不断地扩散，以致于吞噬人的生命火是很危险的，只要你稍稍松懈，它就会时刻威胁到你的生命如今，不知有多少人在火中无声得死去，无论如何挣扎，叫喊也无济于事了因此，我认为消防安全很重要如今，许多人对此觉得无关紧要，这是多么危险啊其实，懂得如何从火场中逃生是十分重要的如果你掌握了正确的方法，也许就不会遗憾终生了有人由于煤气爆炸，线路故障等各种原因发生火灾，造成了财物的损害和人员的伤亡但是，如果这些人懂得消防安全，也许结果就不会是这样了
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