)3导入新课：通过上节课的学习，我们发现在作者眼中，大青树下的小学是一所可爱的小学它的可爱体现在上学路上景色的美丽，体现在孩子们虽然穿戴不同，但是都热爱学校，热爱老师，热爱祖国“当，当当当，当当”听，大青树上的铜钟敲响了这节课里，让我们跟着这些孩子的脚步，到这所学校里走一走，看一看吧板块二 精讲细品，读悟得法1整体感知全段默读第3自然段，思考：在这一自然段中，作者分了几个方面来叙述这所小学的“可爱”(板书：上课时，下课后)2学习“上课时”文中从哪里到哪里都是讲上课时的情景的呢用笔画一画课件相机出示“上课时”的句子：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读课文，那声音真好听这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文
苏轼是北宋文学家、书画家在文学艺术领域里，苏轼的诗词、散文、书画无一不精诗方面，他与黄庭坚并称“苏黄”；词方面，他开豪放词之先河，与辛弃疾并称“苏辛”；书法上他与黄庭坚，米芾、蔡襄齐名，号称“宋四家”他的诗词文所表现的豪迈气概及独特的艺术风格代表了当时文学的最高成就他以洒脱旷达之气入词，只把词当成一种句读不葺的新体诗来作，对词体的内容大胆革新他在词里怀古伤今，论史谈玄，抒爱国之志，叙师生之谊，写田园风物，记遨游情态,真正做到了“无意不可入，无事不可言”（清刘熙载《艺概词曲论》）苏轼打破了“诗言志”而“词传情”的题材分工，拓大了词的歌咏范围，不仅延长了词的生命，并使其获得新的发展，是豪放派当之无愧的奠基者
明确：客人悲凉的箫声②舷歌之后，赋中又写了客吹洞箫之声课文是怎样描写箫声的渲染了一种怎样的气氛讨论明确：写箫声：苏轼借助夸张、想象、比喻，哀怨，爱慕，哭泣，申诉，潜龙舞，嫠妇泣，六个比喻，把洞箫悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切渲染箫声的悲凉③从开篇处到第二段末，赋的情感发展发生了怎样的变化明确：箫声起，悲意生从开篇至此处，情绪变化正是由欢乐转为悲哀④本段对歌声和箫声的描写在全文中有何作用讨论明确：承上启下主客触景生情，由欢乐转为悲哀，引起下文主客问答的议论⑤小组探讨背诵策略指导：句法这段开头是散句，次用楚辞句法（与《九歌》中“桂棹兮兰”“目眇眇兮愁予”等相似）“客有……其声呜呜然”也是散句，以下都是骈句
4、失眠在日常生活中，大家工作或是学习一整天，身体的体力已经被大量的消耗掉来，如果这时在不吃晚餐，不仅会使人产生饥饿感，还会使大脑一直处于兴奋的状态，就会导致失眠的发生如果长期处在这种失眠的状态下，就会影响到正常的生活，不仅会没有精力工作和学习，还会对身体健康造成影响为了满足身体的需求，减肥期间也是需要吃晚饭的，不过要满足以下这些，做到这些即使是吃了晚饭，也能达到减肥的目的首先就是要以清淡饮食为主，煮饭的方式上最好是以蒸煮等烹饪方式，吃过晚饭以后也要适当的增加一些活动，这样能够提高自身的消化能力；其次就是不要吃的太多太晚，晚饭只吃七分饱就可以了，晚饭的时间最好是在5到7点左右，以免影响到晚上的睡眠情况
（总计53810字）
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