通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力二、教学目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法不及格人数较少形成良好学风形成良好的数学学习习惯形成融洽的师生关系使学生在德、智、体各方面全面发展三、内容分析本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习
理解词义：持久：保持的时间长困境：困难的处境犹豫：拿不定主意骤然：突然5指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思6讨论分段，概括段意：①写英子因患有残疾而忧郁、自卑②老师由于不了解情况而让英子上台演讲，英子在同学们的掌声中上台演讲，获得成功③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气，不再忧郁了④点明中心：人人都需要掌声7每组各读一段三、书写生字1师指导写“班”“境”“愿”2生习字，师巡视指导第二课时一、复习1认读词语2说出文章各段的内容二、前后对比，感受英子变化1英子曾经是怎样一个人请同学们自己读读第一段2英子给你留下了怎样的印象(胆小、自卑、没有勇气面对现实……)3这样的印象你从哪里看出来的(1)出示：她总是默默地坐在教室的一角
作者：莫怀戚，重庆人，当代作家，重庆师范大学教授二听读入境，积累字词1、给下列加点字注音：熬分歧意思霎时散步拆散尽头粼粼背起后背蹲下2、理解下列词语在文中的意思：信服熬分歧意思拆散各得其所委屈尽头粼粼自然仔细三自读课文，整体感知1、抢答：散步的人有(我，我的母亲，我的妻子和儿子)散步的地点是(田野)散步的季节是(初春)散步的过程中发生了什么用原文中的一个词回答(分歧)2想一想本文围绕着哪几个人写了一件什么事了解事情发生的时间、地点、起因、经过、结果文章讲述了一家祖孙三代四口人：“我”、“母亲”“妻子”和“儿子”，在南方初春田野散步后来发生了分歧，最终“母亲”迁就了孙子，改走小路的事情四、深入课文，寻找真情
二、讲授新课，自主合作1小组长收集纸条，自主探究记录方法师：现在陈老师手中有你们写的答案可是我不知道到底哪种颜色喜欢的人多一些我来念，你们拿出记录纸，用你喜欢的方法帮陈老师统计一下(教师边念边巡视，引导部分学生进行记录)人教版一年级数学上册教案（篇10）教学内容：人教版一年级上册P34、35页的内容教学目标：1、使学生通过拼摆图形、画图形、分图形对长方形、正方形、三角形和圆有直观地认识2、让学生在观察、动手操作等活动中，体验“面在体上”3、通过学习使学生对数学产生兴趣，感受几何知识在生活中的价值，在具体情境中去思考、想像再创造，培养学生的创新意识教学重点：认识长方形、正方形、三角形、圆教学难点：建立空间观念，体验“面在体上”
（总计53768字）
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