（学生答）是啊，爸爸是在奄奄一息的情况下用尽全力呼唤和平，让我们一起来读）学生说不出的时候：同学们，爸爸在奄奄一息的情况下来呼唤和平，又是怎样来呼唤呢（学生来读）爸爸就这样呼唤着，直到生命的终结，他呼唤的是：高——低——这句话我们还可以怎样来读（学生无语）老师也想来读一读，请大家仔细听，一会说一说你从老师的朗读中，感受到什么（教师读：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么他呼唤的是低——高——低）同学们，从老师的朗读中，你感受到什么（很坚定、和平太重要了）我们体会到了爸爸对和平的坚定信心（2）体会之后，再朗读三次和平：师：让我们通过朗读替爸爸发出他内心的呼唤吧此时雷利听见了，他听见了爸爸生命奄奄一息的最后一刻发出的呼唤，爸爸呼唤的是：高——低——低妈妈听见了，他听见了爸爸对和平的坚定的呼唤，他呼唤的是：低——高——低在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，爸爸向世界发出的一次比一次强烈的呼唤，那就是：低——高——高小结：虽然我们的朗读方式不同，但却表达了和爸爸共同的心声，那就是对和平的企盼之情
★从课桌走到讲台，这并不遥远的距离，可对于英子来说，这需要多么大的勇气和信心啊作者对人物的神态、动作做了细致的描写，让我们仿佛触摸到了英子的痛苦与自卑我们随着她艰难地挪动着残疾的双腿，一步、两步，一摇一晃;她低着头，含着泪，她多么渴望有一种力量能鼓舞她就在这时候，(齐读)——教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久●“骤然”还可以用哪个词来代替(突然 忽然 猛然)那作者为什么偏偏用了“骤然”这个词呢●如果现在老师是英子，你们是英子的同学，什么样的掌声是“热烈而持久的”，你们能用掌声表示一下吗●这真是热烈而持久的掌声啊，同学们把千言万语都化作了这热烈而持久的掌声，这掌声是对英子的(鼓励 、支持) 板书：鼓励 ●如果你是英子的同学，你想用掌声告诉她什么
请看（课件）要求：①蹲着观察；②眼睛与桌面在一条直线上观察；③站着观察观看后让学生在小组内交流同学们，你所看到的物体画面有什么不同呢说得对，由低到高来观察物体,由于位置不同所看到的物体画面的范围也不一样这时我把书中的主题图《节日礼物》改成练习，出示课题节日礼物，同时这时出示课件，同时让学生思考：小狗贝贝从蹲在地上到最后爬上桌子，它观察礼物的位置有什么变化观察的对象又有什么变化呢这时学生就能在刚刚亲身活动的基础上看到东西的变化很快的判断出他们观看时所处的位置，观察位置由低到高，观察对象的范围逐渐扩大（板书低到高范围扩大）那么大家在生活中你有碰到过这样的事吗能举一个例子吗谁来说一说，前后左右可以交流一下
身材是我们呈现给别人的第一印象，拥有一个好的身材可以帮助我们收获更好的未来，真毒体重身高比例，什么样的比例更健康我们给出一点建议，帮助大家更好的注重自己的身材比例，使自己可以更好的呵护身体一般来说我们的身高体重比例会随着我们的身高的增长逐步的增长，男性：(身高cm-80)×70﹪=标准体重 女性：(身高cm-70)×60﹪=标准体重，标准体重正负10﹪为正常体重标准体重正负10﹪~ 20﹪为体重过重或过轻，标准体重正负20﹪以上为肥胖或体重不足但是由于我们的自身的个人情况不同，所以当我们的身体出现一点偏差时，大家也不用太过于紧张，只要大家观察到自己的身材比例正常就可以了，健康是最重要的
（总计53298字）
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