T: GoodNow let’s practice the drills with your partner(根据黑板上的信息，让学生使用be动词描述2中人物的外貌特征)Example:I have a round face→My face is round4(教师利用简笔画或图片帮助学生完成3教师可向学生说明描述人的外貌有多种方式并要求学生掌握)T: Look at meMy face is round/I have a round faceNow look at the picture in 3 on Page 28 and rewrite the sentences using have or has
教学目标：1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换3、能计算经过的时间4、教育学生珍惜时间教学重点：24时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换教学难点：计算经过的时间教学教具：多媒体、学具钟、小黑板教学过程：一、创设情境，导入新课(出示一个9时的钟面)师：这是几时这个时刻老师可能在做什么生1：我猜老师可能在上课生2：我猜老师可能在批改作业……师：大家都猜得不错，那为什么有些小同学会猜得不一样呢生：有的说的是上午的9时，有的说的是晚上9时了师：一天中有几个9时怎样表示才能把两个9时分清楚，不造成误会呢教师板书：上午9时 晚上9时师：在9时前面加上：上午或晚上这些表示时段的词，表示得就清楚明白了，那么有没有比这更方便的吗
5、营养障碍营养障碍其实就是长期营养不良，要说到这种行为为什么会导致肝硬化，就目前研究的结果认为；当体内无法获取所需要的营养物质时，不光会降低肝脏分解毒素的功能，同时也会减弱毒素和传染因素的抵抗力，由此长期，受到不良因素的刺激，最后也会出现肝硬化6、寄生虫感染寄生虫感染的因素主要出现在南方过于潮湿的环境下，寄生虫容易侵入人体并且产卵，而当虫卵变成熟后，被肝脏内的巨噬细胞吞噬，进而引起纤维细胞，并且形成纤维性结节总而言之，通过上文内容的描述，我们已经清楚了导致肝硬化发生的因素不光只有病毒性肝炎，同时也和以上6个因素息息相关所以希望大家都能够高度警惕，做好预防的措施，同时养成坚持锻炼，规律作息以及均衡膳食的习惯，这样才有助于增强人体抗病能力，进而防止肝硬化找上门来
小艇行驶自如(第4节) 1 让我们也坐进这样的小艇去试试，船夫载着我们向前行驶，我们又看到了什么谁能和老师配合读好第4节，下面的小朋友边听边想(什么)情况下，小艇能够(怎么样)的来说一说我看到了什么吗2 想好了吗说给同桌听 3 交流：板书极快时拥挤时极险极窄时 4 读板书对呀，在极快的时候我们看到---我们看到小艇行动起来是那样的轻快灵活，导致我们的眼睛不知看哪一处好人们乘坐小艇去干各自的事情(第5节) 1 我们乘着小艇继续向前行驶，我们又看到了什么2 四人小组读读第5节，你能用(谁)乘小艇(干什么)来说说你又看到了什么板书：乘小艇 3 交流：板书 威尼斯妇女们不是整天坐在小艇上的
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