3你认为你身边的哪些事物是国家用税收款投资完成的明确：wwwdaodoccom1无论是集体还是个人，都应该依法纳税2纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体个人收入的一部分缴纳给国家3税收是国家收入的主要来源之一国家用收来的`税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类缴纳的税款叫作应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率四、巩固练习：出示例5：一家饭店十月份的营业额约是30万元如果按营业额的5﹪缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元（多名学生板书演示）求这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元，就是求30万元的5﹪是多少
今天，我们要来学习一首诗，这首诗的题目就叫——所见2板题指名读题，读准“所”的平舌音齐读题目3这首诗是清代一个诗人写的，知道他是谁吗(板袁枚)二、“字”趣1袁枚的“所见”又是什么呢听老师读一遍师配乐范读2生自读(拿好课本)要求：把诗读上两遍，读准字音，不认识的生字借助拼音多读一读3学习生字(1)出示注音的生字(带词)指名带读所见、牧童、捕鸣蝉、闭口立(2)去掉拼音认读开火车读、齐读(3)去掉词，读生字所、牧、捕、蝉、闭、立、和动作相关的“闭、立、捕”用做动作的方法学习“蝉”看图学习牧：比较字形：“放——牧——枚”4自读诗文(1)读正确指名读，齐读(2)读流利练读一遍，指名读，比赛读(3)读出节奏
2-334=2、师：请小朋友们开动脑筋，把得数算出来2、学生独立探究算法3、全班交流：生1：我算出得数是118(师追问：你是怎么算出来的呢)生1:我先算出452-334=118，那么452-334就等于118师：很好，不过这种算法的前提是小数的位数相同生2：我是把这道题想成钱来算的我先从452元里面拿出33元……师：你能把生活经验用在这里解决算术问题真不错生3：我能用列竖式的方法来算师：你的算法很特别，能不能上台来跟同学们说说你是怎么算的生3：(一边板书，一边讲)我把先452写在上面，334写在下面，要注意小数点对齐，然后2减4不够减，找前一位借1，变成12-4=8，……最后算出来的得数是11
(3)指名读第3自然段教师指导学生读好“啊”字7．同桌互读，检查生字读得是否准确设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固，从而能使学生准确地拼读音节三、随文识字，品读课文(一)品读第1自然段导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化1．天气凉了(1)学习生字“气”这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的1233445下一页字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系
（总计53977字）
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