简介： 龙眼的吃法大全： 1、鲜龙眼烘成干果后即成为中药里的桂圆龙眼的吃法大全： 1、鲜龙眼烘成干果后即成为中药里的桂圆2、龙眼除可以直接嚼服、水煎服用外，也可制成果羹、浸酒，还可与白砂糖共同熬成膏剂服用3、内有痰火及湿滯停饮者慎食龙眼妇女怀孕后大都阴血偏虚，阴虚则生内热，孕妇应慎食4、推荐食谱：糖水龙眼 原料：龙眼1800克，冰糖400克 做法： 1>龙眼剥皮、去核2>锅中注入适量水，加入冰糖，煮开3>煮沸后放入龙眼肉，根据自己的喜好决定煮的时间4>煮好放凉，放进干净的容器里，放入冰箱即可龙眼的选购和保存： 1、选购妙招：果壳黄褐，略带青色，为成熟适度；若果壳大部分呈青色，则成熟度不够
认为雨是什么颜色的，为什么用横线在课文中画出来2用圆圈圈出这一段的动词(多媒体出示) 你喜欢那只小鸟的话，就把那只小鸟的话多读几遍学生汇报学习结果(1)燕子的话 多媒体出示燕子的话，指导学生用自信的语气读出，春雨是绿色的多媒体出示春雨下绿油油的草地、生机勃勃的柳树你能说说绿色的草地像什么吗你能说说柳树的枝条象什么吗请同学们想一想：为什么雨后的草地和柳树变绿了呢春雨的功劳多大呀听老师读读燕子的话我们不仅要读出绿色的美丽，还要读出燕子和其他小鸟争论的语气请同学们自由练习读一读指名读，师引读：是啊，正是因为有了春雨，才使大地到处都是绿色的，难怪小燕子会说春雨是“——” (2)麻雀的话 出示麻雀的话，指名读，汇报答案
（“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点让学生在读中体会小燕子的活泼可爱）5词语训练：“凑成”换成“组成”好吗为什么（反复读体会文章表达的活泼的基调）6采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段设计意图：本设计引导学生在学文的基础上，从课文中想开去，体会写景物抓特点的写作方法，最后用多种形式的朗读来深化对燕子特点的认识五、作业1抄写生字新词2有感情地朗读课文，背诵第一自然段第二课时一、复习回顾1分自然段指读全文，思考：每个自然段主要讲的是什么2背诵第一自然段，说说你的感受是什么二、学习课文第二自然段1默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的
】2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念】教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件】（二）分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法】教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双__”或“一对__”
（总计53633字）
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