(出示课件)师：这些树叶漂亮吗师：大脚看这些美术作品中的树叶漂亮吗(出示课件)师：美术大师说这些树叶的形状全是一笔划出来的师：想不想把刚才那些漂亮的树叶的形状描下来呢师：请你拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来，开始吧师：大家描的都很漂亮，谁愿意来给大家展示一下是怎么描的描完后，请用笔指着说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束的(表达得非常清楚，请回)(实物投影)师：老师这里也有一片树叶，谁愿意来描一描呢说一说你的描法问：他们的描法一样吗生：不一样看来，不管从哪里开始的，大家都是沿着树叶的边线描了一周，我们把这一周的长度，就叫做树叶的周长师：同学们，树叶的周长我们都找到了，今天老师还给大家带来了几幅图，(教材45页，第一题)你能描出他们的边线吗
”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点【课文简析】这是诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情【教学重点】是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法【教学目标】1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感
突破教学难点的方法 1、Sing the song 活跃课堂气氛2、2Touch and sayListen and act，动手动脑结合教具准备：recorder, tape , pictures, slide show, computer, poster教学过程：一、Warm-up1、GreetingsT: HelloGood morning, boys and girlsSs: HelloGood morning ,Miss LiuT: Nice to meet youSs: Nice to meet you, too2T: Play, PleaseIt is a Simon says-style game
为避战，他呼吁两岸更多交流，以更多功能性、事务性的合作增进两岸民众福祉--> “民调清晰表明，台湾社会渴望和平”新党副主席李胜峰表示，过去被认为是“票房毒药”的两岸协商，现已获得台湾民众支持台湾“中国文化大学”兼任讲座教授杨泰顺关注到，“首投族”正在改变他说，在20岁至29岁群体中，过半受访者认为台湾应“自立自强”，年轻群体对“美国等盟友能为台湾提供安全保障”越来越抱持怀疑态度这一群体中，认为台湾应与大陆“和平相处”的比例也超过六成，近七成支持与大陆主动接触、谈判杨泰顺指，赖清德当局如继续坚持现今两岸政策，恐让年轻群体失望本次民调面向台湾20岁以上民众，采取电话访问形式开展调查，有效样本为1073份
（总计53145字）
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