巩固生字，会写“棉、杉、桂、壮、化”5个字，会写“木棉、水杉、化石、金桂”4个词语2熟练朗读课文并背诵下来3通过读文、看图，了解木棉、桦树等树木的特点，感受大自然树木种类的丰富教学重点：巩固所学生字，初步了解树木特点教学难点：背诵儿歌，正确书写“壮、化、棉、杉、桂”5个生字教学过程：一、朗读儿歌，复习词语梧桐、枫树、松、柏、枫叶、松子木棉、白桦、银杏、水杉、金桂二、多种方法识记生字(一)学习“装、疆”1朗读儿歌，注意结尾的字的发音结尾的字在发音上有什么规律它们都是后鼻音(“石”除外)，是儿歌中的韵脚，朗读时注意读准字音，大家齐读这首儿歌2运用字理学习“装”和“疆”“装、疆”是我们要认识的生字，谁来读一读
痛风不能吃什么食物一览表，生活中有很多人是有痛风的，特别是年纪稍大的中老年妇女和男性，痛风发作的时候是比较严重的，会比较痛苦，所以平时一定要忌口，下面是痛风不能吃什么食物一览表痛风不能吃什么食物一览表1 1、避免饮酒酒精在体内会代谢为乳酸影响肾脏的尿酸排泄，同时酒精本身会促进ATP分解产生尿酸，故患者须禁酒，尤其是啤酒最容易导致痛风发作，应绝对禁止必需饮酒时可饮少量红酒2、避免高嘌呤食物(每100g食物含嘌呤150mg以上) 所有动物肝脏例如肝、肾、脑等{、猪肠、浓肉汁鱼贝类：白仓鱼、鲢鱼、带鱼、海鳗、沙丁鱼、牡蛎所有贝壳类、干贝、小鱼干等蔬菜类：豆苗、黄豆芽、芦笋、紫菜、香菇、野生蘑菇等第二类含嘌呤中等的食物 (每100g食物含嘌呤25-150mg) 肉类：鸡肉、猪肚、牛肉、羊肉、鸭肠、猪肾、猪脑、肉丸
四、教学过程：（一）、课题引入：教师创设问题情景（创设情景：A、教师演示实验B、使用多媒体模拟一些比较有趣、与生活实践比较有关的事例C、讲述数学科学史上的有关情况）激发学生的探究欲望，引导学生提出接下去要研究的问题（二）、新课教学：1、针对上面提出的问题，设计学生动手实践，让学生通过动手探索有关的知识，并引导学生进行交流、讨论得出新知，并进一步提出下面的问题2、组织学生进行新问题的实验方法设计—这时在设计上最好是有对比性、数学方法性的设计实验，指导学生实验、通过多媒体的辅助，显示学生的实验数据，模拟强化出实验情况，由学生分析比较，归纳总结出知识的结构（三）、实施反馈：1、课堂反馈，迁移知识（最好迁移到与生活有关的例子）
至此，一个无私、忘我的伟大母亲的形象便展现在读者面前(二)课文精析1、“我”在双腿瘫痪之后脾气变得如何(用文中的一个词语来概括)从哪些句子可以看出来明确：暴怒无常表现:第一处：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁第二处：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿”第三处：“哎呀，烦不烦几步路，有什么好准备的”(“我”此时非常绝望、消极、难过，对一切都失去了兴趣，整天沉浸在消极哀怨的情绪中不能自拔，失去了活下去的信心，认为自己是世界上最不幸的人)2、面对如此暴躁不安的儿子，母亲是怎样做的呢找出母亲的动作、语言、神态描写的句子，并简要分析
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