第九条 商务部认为必要时，可以成立专家咨询组，负责对调查中涉及的技术性和法律性问题提供咨询意见专家咨询组成员应妥善保管调查相关涉密资料、信息等，承担相应保密责任第十条 商务部认为必要时，可以赴相关国家、地区进行实地调查有关国家、地区提出异议的除外第十一条 被调查对象等有关当事人可以在调查期间向商务部进行陈述、申辩商务部可以要求有关当事人提交或者补充书面材料有关当事人也可以主动提交书面材料第十二条 被调查对象不配合调查，未在合理期限内如实反映情况、提供有关材料的，或者以其他方式严重妨碍调查的，商务部可依据已获得的事实和信息作出认定第十三条 商务部在调查过程中，可以就被调查的措施或者行为开展对外磋商
3结合作者三次看繁星的情景和感受，分析其各自表达了作者怎样的感情为什么会有不同(依恋——伙伴——知心：情感表达方面有所不同是因为作者随着年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了)4读课文的第三第四自然段，思考“哪些内容写的是实景哪些内容是作者的想象和联想请找出相关句子加以回答实景：深蓝色的天空里悬挂着无数半明半昧的星想象和联想：船在动，星也在动;我好像看见我仿佛看见……我仿佛听见…他用手指着：……看，那个巨人还在跑呢四、美点赏析本文善用修辞，语言优美，请同学们找出自己喜欢的句子并加以赏析：例句：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”赏析：本句运用了比喻的修辞手法，把“摇摇欲坠的无数星星”比作“无数萤火虫”，生动形象，富有情趣
五、重点难点关键 教学重点：认识几分之几,比较同分母分数的大小 教学难点：理解并口述分数的意义 教学关键：掌握分数的意义及各部分名称六、教学策略与手段 教学模式：本节课采用“问题--探索--交流--应用”的模式，此模式以数学知识为载体，创设问题情境，调动学生情、知、意、能各种感官，使学生敢于发现、提出问题，积极参与学习过程，研究探索、合作交流、寻求解决问题的途径，感悟知识，体验成功，实现其智力情感及其它方面全面发展教学策略：本节课主要的教学策略是创设问题情境; 建立互动型的师生关系 选用开放性的教学内容教学手段;运用实物等创设问题情境 七、课前准备 1、学生的学习准备：预习第94页95页(例4、例5、例6)第97页4至6题
这样有利于脾胃把食物更好的消化，减轻脾胃负担，也有利于湿气的排除2、少吃甜食糖进入脾胃之后，会导致脾胃动力不足，长期甜食摄入过度会引起脾胃失调的情况从而脾胃无法把湿气很好的运化并且代谢出体外，导致体内湿气越来越重3、可服用祛湿的茶红豆薏米茶去湿气的效果非常的好，湿气重的人可以服用红豆薏米茶但是喝红豆薏米茶的时候要注意分清楚自己是寒湿还是热湿红豆跟薏米都属于凉性的食物，所以对于寒湿的人来说，拿红豆薏米泡茶的时候，需要提前的把红豆薏米进行炒制这样才能更好地除去湿气4、低盐饮食长期高盐的饮食会导致血液水滞留的情况，容易产生湿气而且高盐的饮食也会导致脾胃虚弱低盐饮食能够减少水肿，并且也能养好脾胃，从而能减少湿气的产生以及帮助湿气更好地排出体外
（总计53492字）
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