(7)学生回答(师引导学生还可以用另一种方法;先算一共运走多少个再算还剩多少个)(8)师板书：40+26=66(个)85-66=19(个) 课件出示(9)把例1例2进行对比，让学生发现算式的特点(连加连减)，并板书课题(10)练习：27页做一做第1题54+20+16=90-58-24=三、实践运用、拓展思维练习五第1题，车上原来有67人，现在有多少人试一试56+34-20=78-24+39=练一练：星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人填一填，跳绳比赛，(1)前两次比赛结束时，小聪共跳 下，小明共跳下，小亮共跳 下(2)第三次比赛，小聪跳 下，小明跳 下(3)小亮获得第二名，他三次跳的总数可能是多少
)教师根据学生的回答，用课件把相应的图形展示出来二、互动新授1感知四边形(1)表扬：同学们认识的图形可真不少(用课件演示：可以把长方形、正方形、梯形、平行四边形放在一起)(2)提问：观察图形，你认为它们有什么共同的特征呢(有4条直的边，4个角)(3)小结：我们把由4条边和4个角组成的图形叫四边形(板书：四边形)(4)说说你身边哪些物体的表面是四边形的举例说明生1：我们用的方巾、围巾生2：窗户框、门框、黑板生3：过春节时门上贴的对联生4：课桌的面、凳子的面，还有我们用的课本的封面……(5)引导：看来，生活中的四边形实在是太多了那你能动手把四边形做出来吗用自己准备的材料做出四边形看谁做得又快又好①学生动手独立做四边形，教师巡视，注意观察学生做四边形的方法
5、在前面赏析时，一边赏析，一边引导学生背诵最后在音乐声中，全班齐诵课文，再次体味诗的韵味五、课外扩展：赏析苏轼的一首写琵琶声的词《水调歌头》昵昵儿女语，灯火夜微明恩怨尔汝来，弹指泪和声忽变轩昂勇士，一鼓填然作气，千里不留行回首暮云远，飞絮搅青冥众禽里，真彩凤，独不鸣阶攀寸步千险，一落百寻轻烦子指间风雨，置我肠中冰炭，起坐不能平推手从归去，无泪与君倾2020年高二语文上册琵琶行教案优秀范文锦集相关高二语文上册琵琶行教案锦集（精选篇3）【总体思路】本设计是问题式，由三个问题组成即：1、谁解琵琶声;2、谁解青衫泪;3、谁解风物意【实施步骤】1、谁解琵琶声：提问：读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪
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（总计53615字）
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