近日，市民曹先生向记者反映，他家3周岁的宝宝在滁城大金新百五楼岩崎料理店吃过料理后，出现了呕吐、发热症状出现同样状况的还有6人，最小的孩子只有两周岁经市疾控中心检测，系食物中毒据曹先生介绍，7月30号傍晚时分，他得到了一张大金新百五楼岩崎料理店的免费餐券，可以免费品尝价值38元的寿司套餐吃完寿司后，他们回了家第二天早上起来，孩子就开始哭闹，不肯吃饭到了下午出现了发烧的症状“我们就带着孩子到医院治疗，医生给孩子检查完后告诉我们，像这种情况的还有几个，应该是食物中毒” 曹先生说，一共有7个人食物中毒，5个孩子，2个大人“直到8月5号，孩子们仍然在发烧，于是5个孩子紧急转往了南京儿童医院，两个大人，病情稍轻，留在了滁州
2、让我们再来读读这篇课文，把秋天里树叶的美记在心里3、出示动画课件，学生随课件背诵全文六、引导拓展，情趣升华结束语：同学们，今天我们一起感受了秋天里树叶的美其实，秋天除了树叶之外，还有许多的美景课后，让我们走进大自然，走进书本中去与它们交朋友吧（由课内延伸到课外，让学生在广阔的天地里学习语文）教学反思《秋天》是一篇写景散文课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化
预设：（1）一种量扩大到到原来的几倍，另一种量也随着扩大到原来的几倍；一种量缩小到到原来的几分之几，另一种量也随着缩小到原来的几分之几（2）路程除以对应时间的商都是一样的，也就是相对应的路程和时间的比值都是80根据学生的交流的实际情况，如果学生不能主动发现规律的，及时引导学生写出机组相对应的路程和时间的比，并求出比值提问：这个比值表示什么你能用一个式子来表示上面几个量之间的关系吗根据学生的回答，板书：提问：括号里的“一定”表示什么意思你能结合这个式子说一说上面的例子中汽车行驶路程和时间的变化规律吗小结：路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化当路程和对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，我们就说行驶的路程和时间成正比例关系，行驶的路程和时间是成正比例的量
6、谈话：伸出你的小手指，和老师一起来指一指，圈一圈，说一说同位互相说7、谈话：现在请你再动手摆一摆学具，看谁最棒，能让老师一眼看出李飞的贝壳数是王丁的2倍学生再摆一摆，让生到前面展示追问：为什么要3个一份，3个一份的摆是根据谁的只数摆的谈话：李飞拾的贝壳数是王丁的几倍现在你知道了吗谁来说一说(二)动手操作，进一步理解倍的意义1、谈话：王丁把自己的贝壳送给好朋友一只王丁现在有几只贝壳(2只)那么李飞现在的贝壳数还是王丁的2倍吗2、谈话：请你再用你手中的学具摆一摆，摆的时候先想一想，要根据谁的只数来摆要几个一份，几个一份的摆学生摆，师巡视，指导3、展示交流：你是怎么摆的追问：为什么要2个2个地摆
（总计53693字）
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