不写不可以吗〖分析〗2、3段介绍惨淡的家境，为了营造一种悲凉的气氛4、5段介绍父亲对我无微无致的照顾,为了铺垫我对父亲的感情,也就是铺垫背影二、小结(以讨论的方式进行)【讨论】对本文的中心有以下几种看法，你认为正确的是，简要说明理由A、表现父亲疼爱儿子B、表现父亲的生活艰难和老境颓唐C、表现儿子体谅父亲D、表现父亲怜爱儿子，儿子体谅父亲，父子之间的美好亲情〖板书〗父子情深三、布置作业1、将预习提示中的词语的注音和解释抄写在作业本上2、思考课后第一题课后心得：1、整体阅读，以语言训练为主是上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行训练;再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解
好创意从“地气”里来(评论员观察) 好的文旅推广，应做城市文化的“转译者”，把深埋在历史里的故事、流淌在血脉中的精神、内蕴于城市肌体的文化基因，“转译”为当代人能够理解和共情的语言 如今，百花齐放的省级城市足球联赛，已成为展现城市形象、开展文旅宣传的绝佳窗口和契机能否用好这流量和人气却因地而异“苏超”镇江队主场，看台升起一幅“辛弃疾”的巨型画布，配以“何处望神州”的苍劲大字，收获大量关注“赣超”赣州队主场，开赛前由演员扮演的“文天祥”亮相大型宋韵实景演绎节目，被称为体育赛事与传统文化相结合的鲜活样本--> 不过，也有城市想打情怀牌，选用的人物形象却引来不少争议比如，一些小说和影视剧中的虚构人物，有话题性但难以代表一座城市
在反复朗读中，引导感悟，激发情感3、强学法指导教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学通过圈划，让学生理清文章思路;通过读，体会文章的思想内容，表现文章的思想感情;通过比较句子，促进语感四、教学预设研究了教材、确定了教法、学法，为了体现我的设计理念，我预设了以下环节一、歌曲引入，介绍资料1、播放音乐(或视频)《爱我中华》片段，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛2、引导交流，了解我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗初步了解课文中涉及的少数民族的情况3、导入课题，学习课文二、初读课文，自学生字1、教师配乐范读了解文中的有关民族2、初读课文，标出自然段，自学生字，读通句子
很多人都有喝粥的习惯，尤其是在天气比较冷的时候，喝上一碗热腾腾的稀粥，可以让身体瞬间得到滋润，体温能提升起来还有的人认为喝粥属于一种养生的习惯，经常喝粥可以让肠胃更加健康可是，有的糖尿病患者认为喝粥有可能会影响到身体的血糖波动，所以很多糖尿病患者都不敢喝粥那么糖尿病真的不能喝粥吗糖尿病患者要少喝白粥之所以要让糖尿病患者尽量少喝粥，是因为在煮粥的时候会将锅里加入大量的水和少量的米一起熬制在熬制的过程中，大米里面的淀粉就会被大量的溶解到水分之中，而且粥类食品比较容易消化吸收，糖尿病患者喝了粥之后，身体不会迅速的吸收淀粉成分，这些淀粉在体内被转化为大量的糖分，继而引发血糖值升高糖尿病患者也并不是完全不能喝粥，需要采取正确的方式，可以有效避免血糖升高
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