教学重点：理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容教学难点：关键文句的理解教学设想：着生引导学生理清思路，在此基础上，理解关键文句，进而把握作者所表现的思想感情教学时数两课时教学步骤第一课时一、预_检查总结疑惑听写字词检查词语含义情景导入展示目标1导入：在我国文学，闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过《故乡》《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，了解了《一件小事》今天，我们再随着他重温“三一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》(板书)这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生(板书)设计二：忘不掉那南斯拉夫大大使馆被炸的硝烟;忘不掉那打着“民主”旗号的美国的卑劣行径和无耻谰言;更忘不掉我们的三位记者不幸以身殉职
今天就让我们一同走近李密的《陈情表》二、初读课文(学生读完后，教师做诵读指导，同时做正音指导、点拨句读)教师范读第一段，指名学生朗读第二、三段，全班齐读第四段(要求：诵读要注意读准字音，读清句读，读出感情)三、再读课文、缓读领会：(要求：缓慢诵读、圈点勾画参照课文注释还不能完全理解的字、词、句，师生共同解决)四、三读课文、速读课文，思考：(1)、李密为何陈情，陈情所遇到何种困难(要求：用原文语句作答)陈情的缘由：愿乞终养(陈情是为了达到“奉养祖母，暂不出仕”的目的)所遇到的困难：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许臣之进退，实为狼狈(进退两难)(2)、把李密所陈之情用最精炼的词语概括出来所陈之情：中国古代最传统的两种感情：忠情、孝情五、四读课文品读鉴赏文本，挖掘文本的内涵：(要求：小组合作、逐段探究)提问：李密是如何陈情的
2、P19第3题（1）看图理解题意（2）学生独立完成后进行交流五、总结这节课你有什么收获小学一年级数学教案怎么写【篇5】一、教学内容分析《元角分的换算》讲的是人民币的单位，分与角、角与元之间的进率，是北京市义务教育课程改革实验教材一年级下册《认识人民币》这一单元的第二课时用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情学生也常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，掌握元、角、分之间的进率能使学生清楚的知道“应该找回多少钱”因此，学习这一部分内容具有十分重要的现实意义教材56页的例题重点教学元、角、分之间的进率，对照着人民币的实物图，引导学生一分一分地数，一角一角地数，结合生活经验，认识“1角=10分”、“1元=10角”
六、拓展延伸：1、讲述自己积累的刻苦求学的故事2、请写一句关于立志的名言七、教师出示名言和寄语：1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标2、当你感到悲哀痛苦时，是去学些什么东西学习会使你永远立于不败之地3、含泪播种的人一定能含笑收获4、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运5、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达苏教版九年级语文教案篇4《雨说》[教学目标]1知识与技能：培养学生朗读诗歌的能力，体会诗歌抒发的思想和感情2、过程与方法：合作探究，自主阅读
（总计53752字）
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