3、游泳时切勿太饿、太饱饭后一小时才能下水，以免抽筋4、要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管5、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳6、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救7、跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物以脚先入水较为安全二、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决
那是因为——出示句子：他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来(3)怀特森先生虽然把班上所有同学的成绩都记入成绩报告单但是作者仍然认为他是好的老师那是因为——出示句子：他让我们在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理(4)怀特森先生就是用这种独特的教学方法让学生受到深刻的教育，让学生明白一个重要的道理，那就是——出示句子：不要迷信书本，不要迷信权威(5)怀特森先生对学生的影响不是一时的，而是——终身受益4、怀特森先生不愧是一位——(齐读课题)五、实话实说，理解课题1、你喜欢这样的老师吗你认为他是不是你好的老师
（2）学生展示算式并说明列式理由（3）教师应引导学生并全面讲解：算式的意义、两个“3”的不同意义、算式中各部分的名称、算式的读写法等4、活动四出示“连椅画面”（1）提出挑战性问题：连椅上坐着多少人能用乘法解答吗（2）学生观察、思考，小组内展开讨论（3）统一认识：连椅上的人数只能用加法求出，而不能用乘法求出因为每个连椅的人数不一样多（4）课件动态演示：前面连椅上的小男孩走到后面，与右边连椅上的小女孩坐在一起让学生列式解答三、巩固应用完成试一试中的第1、2题（独立读题，列式计算，交流汇报，订正答案）四、课堂总结引导学生谈收获或体会五、完成其他练习题3月份主题数学数字乐园教案精选篇51、观察三种形状的饼干，按形状分类
教学过程：一、课前谈话小朋友，我们又见面了，能小朋友一起学习数学知识，老师感到非常高兴，你们高兴吗咱们接触时间不多，彼此还不太了解小朋友你们看看，老师和大家有什么不同二、创设情境，激趣导入1、老师给你们带来一个数学故事，想听吗（播放小裁缝的故事）咦，怎么回事衣服怎么做小了（装做不知道）2、噢，原来是这么回事啊，老裁缝的一拃和小裁缝的一拃是不一样的，量出的结果也不同看来在测量物体的长度时，要有统一的工具现在我们一般用什么来量长度三、探索实践，建构新知1认识尺小朋友都有学生尺，（指着尺）这也有一把，是一把放大的尺观察一下，尺上都有什么也可以看看自己的尺你发现了什么（生：有数）有哪些数读一读还有呢（生：有线）这些线都一样长吗
（总计53436字）
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