教学重点：1、默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容2、能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由教学流程：一、谈话导入，设疑激趣1、板书课题，齐读提问：二年级时，我们学过哪个关于奶酪的故事是啊，在《狐狸分奶酪》这个故事里，为了从小熊兄弟的手里骗走这块美味的奶酪，狐狸可真是费尽心机哪2、教师引导：奶酪的味道到底怎么样呢我们一起来品味品味吧出示句子：①奶酪多诱（yòu）人啊抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌（tǎng）口水②他低下头，嗅（xiù）嗅那点儿奶酪渣子，味道真香指导学生朗读，感受奶酪的美味3、设疑激趣：看到这么香的奶酪，小蚂蚁们是怎么想怎么做的呢
你们想要吗（随之出示漂亮的小卡片，卡片的背面是有趣的思维训练题）不过，去拜见国王的路上有很多困难，你们怕不怕”三、复习整理，巩固新知：（一）活动一：向数学王国进发1、师：为了顺利地见到国王，让我们先做做操，把身体锻炼好吧拍手操背诵1——9的乘法口诀2、师：听，列车开过来了，让我们乘坐列车出发吧（课件出示小火车，每节车厢是由一道道填空题组成，并伴随着火车的声音（）四十二三（）十五四（）二十四二（）一十（）六三十六三（）十八（二）活动二：进入数学王国1、师：进入数学王国，先要进行测试，只要我们都做对了，就能顺利进入下一站，你们有信心吗好，下面我们就比一比，赛一赛，看谁最细心，能顺利进入大门现在做课本26页的第6题
只是消费者的认知，往往会脱离产品本身界限比如重疾险，寻常人会误认为是保障“自认为的重大疾病”，高于产品的价值与功能但事实上，若疾病和身体状况不算严重，还不达到一定程度时，重大疾病并不适用保险公司在进行分析“重大器官移植手术”时，会依据实际发生历史移植数据，作为产品最终定价的基础而那些“等待移植群体”的数据，由于不可控数据较大，比如医院是否有可能伪造移植手术诊断同伙骗保等不过好在重疾险如今不断进步与升级，越来越多的重疾险也增加了轻症、中症的保险责任，“那些还没有达到重大疾病程度但却又想获得赔付”的患者，也能获得相应的赔付当然了，这价格肯定是有所改变，就好比你吃煎饼果子，再加一颗蛋花的钱也就不同要想解决医疗与疾病风险，靠的不仅仅是某个单独的产品，更是重疾险与医疗险的结合
跨区域协作的思路，值得借鉴最近，不少地方明确将建立跨区域垃圾调配平台，按处理量结算，解决城市缺垃圾、农村垃圾堆积问题，其实也是通过规模化降低成本、通过协作相互分忧后者主要面临技术与经济双重挑战我国大型垃圾焚烧技术较为先进，小型垃圾焚烧技术突破却相对缓慢，不管哪种路线，在燃烧稳定、排放达标、经济可行等方面都还有进步空间挑战与机遇一体两面不仅我国，一些人口密度低的发展中国家，同样对小型垃圾焚烧技术突破需求旺盛攻克相关技术难题，有望踩中我国垃圾焚烧行业的下一个风口，也有助于拓展海外市场随着生活垃圾焚烧处理能力整体大于入厂垃圾量，以及垃圾焚烧电价补贴逐步退坡，行业已从大规模建设阶段转向精细化运营阶段大型垃圾焚烧厂也需不断精进，利用率低、排放超标的焚烧厂将被淘汰更新
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