(3)哪个量是单位“1”用线段图如何表示(4)列出等量关系式单位“1”的量×对应分数=对应量小明的体重×4/5=小明体内水分的质量（三）读懂过程，感悟不同方法(1)在等量关系式中，哪个量是未知的，哪个量是已知的(2)学生尝试完成预设有3种方法方法一：根据等量关系式列方程解，设小明的体重是×千克，列出方程，解出×方法二：根据：小明的体重×4/5=小明体内水分的质量则：小明的体重=小明体内水分的质量÷4/5方法三：根据份数的方法28÷4×5＝7×5＝35（kg）（四）回顾反思，沟通不同方法(1)怎样检验结果是否正确35×4/5＝28(2)这些不同的算法中有什么相同点与不同点（单位“1”相同，数量之间的关系相同
胃，是人体消化系统的一部分，因此，肠胃对人体健康非常重要说起来，肠道保健其实就是一些很简单却很有效的小招数，一杯水，足以让你受益终生除了水可以清理肠道之外，还有其他的方式，让小编和大家来了解下糙米 糙米含丰富的蛋白质、纤维素(是白米的两倍)、矿物质、铁质及维生素B1、B2、B3，能有效提高人体免疫力，净化血管，促进新陈代谢和血液循环，帮助消化及清理肠胃，为肠道输送源源不断的能量研究显示，长期进食糙米有助于将垃圾排出体外，此外它还能平衡血糖、防止尿酸过高、预防便秘木瓜 木瓜里的蛋白分解酵素、番瓜素可帮助分解脂肪，木瓜中的果胶成分还有清理肠胃的功能，不过，木瓜要在吃完饭1-2时后再吃，吃饱后立即吃，只会加重胃部负担
我认为此教材有一定的生活性、必要性，就如《纲要》中所说"引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题"强调了幼儿园教育活动尤其是数学教育活动必须回归于生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿的学习的积极性，让幼儿在生活、活动中发现数学、学习数学、理解数学、发展数学2、目标定位：数学教育目标是数学教育的出发点和归宿，它规定教育发展的方向，也是教育评价的依据《纲要》指出："幼儿的科学教育启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学的探究对象"且根据纲要的有关精神我从幼儿的情感、态度、能力、知识技能这几个方面制定了以下四个目标：1、尝试借助自然工具测量周围的物体，学习正确的测量方法，感知测量工具的不同，测量的结果不同
2交流读后的感受)三、自主探究，讨论交流1根据自学要求独立思考，勾画圈点作批注;思考完毕可与小组同学交流2集体讨论交流：(1)狐狸为了救小狐狸都做了些什么(老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸;老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸)老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动(通过交流，朗读，体会动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂爱的伟大)(2)狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化(3)课文为什么以“金色的脚印”为题引导学生从多方面进行探讨“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活;这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护
（总计53724字）
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