(引出课题)三、反馈练习1、练习二十第l题(1)先说图意，再列式(2)集体评议，订正，并说一说计算方法2、练习二十第2题3、练习二十第3题学生独立完成，集体订正课后小结今天我们学习的是“9加几”，计算“9加几”的题目时，我们可以用数的方法，也可以用计算的方法，你喜欢用哪一种方法计算就用哪一种你们学会9加几了吗课后习题一、算一算4+9=9+7=9+9=9+1=2+9=9+3=9+5=9+6=8+9=二、填空()+9=157+()=16()+6=15()+5=149+()=188+9=8+()+()9+6=9+()+()三、拓展延伸()+9=116+()=15()+6=148+()=17()+4=129+()=179+4=4+()+()9+6=6+()+()7+()>15板书9加几9+4=
--> 从创新维度看，蓝尚立认为，中国在培育发展前沿产业上具有前瞻性以5G独立组网为例，中国很早就在全球范围内率先部署5G独立组网这一前瞻布局，有助于未来中国推动通信网络与人工智能的深度融合，而这也和爱立信未来的发展规划不谋而合当下，通信网络和人工智能已在产业上得到应用落地蓝尚立观察到，不少中国企业在自动驾驶、机器人等领域进展迅速，这为爱立信开辟了新的合作空间他期待未来能帮助这些企业构建技术基础设施，以更优方式实现物理人工智能的交付他认为，各国和地区市场优势不同，比如美国在创新和商业拓展方面潜力巨大；欧洲则在基础研究和数据治理方面具备出色能力未来，爱立信将推动各市场“最佳实践”的互鉴与协作
先试除被除数的前两位b余下的数同个位上的数合起来继续除c除到哪一位，就在那一位上面写商2教学例7（1）出示例7你会算吗先用31除几商几怎么写余几点名学生回答（2）根据学生回答，教师板书：除到十位余下的数是10，31除10够商1吗怎么办（在商的个位商0占位）（3）如果被除数是930，商的个位是几算算看（4）学生回答后提问：为什么商的个位是03练一练：每人各写一道商是一位数和两位数的除法算式，同桌交换做一做4归纳总结计算法则（1）你能说一说商是两位数的'除法的计算方法吗①从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数②除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商③求出每一位商，余下的数必须比除数小
2、激发学生齐读速读3、引导学生揣摩人物语气，再读课文4、正音：杞（qi）人躇（chu）步跐（ci）蹈舍（she）然中（zhong）伤（投影出示）四、个别学生朗读、翻译，结合课下注释（出示投影）重点句子；（1）又有忧彼之所忧者；（2）充塞四虚，无处无块；（3）奈地坏何（4）奈何忧其坏（投影出示翻译）五、学生讨论这则寓言的寓意1、杞人“忧”什么“忧”到什么程度后来杞人的情绪发生了什么变化2、“晓之者”是怎样解“忧”的（由表及里化消极心态为积极心态）如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人
（总计53221字）
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