
GaiIanl报道DTIC的疗效最好,治疗28例黑色素瘤,每次剂量为350mg/m2,连用6天,28天为一疗程,有效率为35%2、联合用药 恶性黑色素瘤对化疗不甚敏感,但联合用药可提高有效率,减低毒性反应,常用的联合化疗方案如下: (1)DAV方案(DTIc、ACNu、VCR)为黑色素瘤的首选化疗方案用药方法:DTIcloo~200mg,iv d1~5ACNUl00mgiv d1VCR 2mg iv d1,每21天重复1次(2)DDBT方案(DTIC、DDP、BCNU、TAM)用法:DTIC220mg/m2,静注d1~3/3w、DDP 25mg/m2,静滴d1~3w、BCNUl50mg/m2,静注d1/6w、TAM10mgPO,2/d

新课程标准也要求:英语课要培养学生的学习兴趣,树立学生学习的自信心,养成良好的学习习惯,形成学生综合运用语言进行交际的能力因此,在整个教学过程中我采用情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、小组竞赛法、交际法和任务驱动式教学法等教学方法进行教学,以兴趣吸引人,以情感培育人,以评价激励人、以活动促进人通过多媒体、实物、体态以及图片等创设富有生活气息的语言情境,让每一个学生参与听、说、读、猜、表演等各种丰富多彩的学习活动,激发学生的学习兴趣将学习与游戏有机结合,使学生陶醉在轻松、活泼、有趣的课堂活动中,让学生“在玩中学,在学中玩”,循序渐进地、积极主动地去感知、体验和参与合作,形成综合运用语言进行交际的能力

三、借助素材,总结概念1、谈话:李飞同样是6只海螺壳,为什么一会儿是王丁的3倍,一会儿又是王丁的2倍生交流想法2、回顾总结:我们是用什么方法认识倍的引导学生梳理认识倍的方法:摆一摆,圈一圈3、揭示课题:我们通过摆一摆,圈一圈,说一说,认识了6里面有2个3,6是3的2倍,同学们真的和倍交上了朋友设计意图:在本环节中,通过观察比较,使学生发现倍数会因比较标准的改变而改变,初步体会比较标准的重要性,进一步加深对倍的认识四、巩固拓展,应用概念1、圈一圈,填一填,说一说,深入理解倍的意义学生独立完成作业纸的内容,然后展示交流2、解决问题谈话:再让我们回到大海边,你还能提出有关倍的问题吗生提问题,师选择其中三个问题解决

一、巨人症的原因 系腺垂体分泌生长激素(GH)过多所致青少年因骨骺未闭形成巨人症;青春期后骨骺已融合则形成肢端肥大症;少数青春期起病至成年后继续发展形成巨人症本病早期(形成期),体格、内脏普遍性肥大,垂体前叶功能亢进;晚期(衰退期),体力衰退,出现继发性垂体前叶功能减退1垂体性 占绝大多数包括GH细胞增生或腺瘤、GH/PRL细胞混合腺瘤、促泌乳生长激素细胞腺瘤、嗜酸细胞腺瘤等2垂体外 异源性GH/及或GHRH分泌肿瘤(肺、胰腺癌、下丘脑错构瘤、类癌、胰岛细胞瘤)巨人症为发生在青春期前的垂体前叶机能亢进症,生长激素(GH)分泌过多,在骨前闭合之前引起的疾病,分泌生长激素旺盛,病因不明常常发展为肢端肥大症
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