在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣3同学读自己的习作根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体4教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改修改后再读一读5自己修改习作拓展阅读风格各异的小文1导读：写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发2自由读文章第四课时 我的发现日积月累复习导入1读词语盘点中的词语2听写词语3互相纠错读对话，了解内容1自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现
三、角色表演 (一)自由结合成三人小组，分好角色，根据课文内容，再加入自己的想象，补充好人物对话，演一演《差别》(二)表演结束后对照课文进行评价(三)请表演的同学讲讲自己的“创作思路”四、拓展延伸 (一)说一说本文几位人物中你最喜欢谁，为什么预设： 1喜欢布鲁诺，因为他心中有不满，敢说2喜欢阿诺德，因为他有思想、有主见，能根据自己的观察和理解创造性地执行老板的任务3喜欢老板，因为他聪明，能让有才能的人得到重用，能让才能不高的人心服口服4喜欢布鲁诺、阿诺德两个人，因为通过两个人的对比，让我知道了做事情的时候，不要只注意眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展，学会动态地看问题做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算才能成功
将知识化为动力，最终成为自己的智慧心里渐渐有了一个较为清晰的方向，知道自己以后应该怎么更好地去学习，来提高自己，更好地为经济社会发展服务为了我们能够更好的弘扬优秀传统文化和进一步提高我们的文化修养，从而更好的营造文明和谐向上的校园风气，在此特向同学们发出以下倡议:1、要懂得尊敬师长、知书达礼俗话说：百事孝为先，百善孝为先尊敬师长是中华民族的传统美德而今天尊敬师长的传统美德更应该得到提倡和发扬，这是现代社会公民应有的风范中华民族自古以来又是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德“虚席以待”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，深刻反映了这一点所以同学们要知礼，讲礼，对人彬彬有礼
诗人联想到那银亮壮观的天河被海雾笼罩、隔断、感到困惑、迷惘、追寻，这里的天河指银河吗不，是诗人所热爱的美丽的祖国祖国灾难深重，令诗人痛心忧伤，诗人怕祖国的前途茫茫，想到多情的海雾似有泣——远远的海雾模糊，由此，又产生了一个令人痛心的想象——怕会有鲛人在岸，对月流珠⑤鲛人真的是指鱼吗这泪为什么而流呢师生讨论、归纳：鲛人指的是诗人这类爱国青年，他们看到祖国的现实，天河的无处寻觅，只能遥望茫茫的大海，像伤心的鲛人伫立岸边，对月深思，思乡泪、爱国泪、忧心泪，化成一行行诗行，这也可视为诗人的“流珠”吧这也可视为诗人眷怀祖国，感怀世事的心灵投射吧请同学们带着这种情感朗读第二节，读出联想的迷惘追求7、学生范读，审美陶情，融为一体学生领悟了诗的旋律，意境，张开想象的翅膀，一遍比一遍读得入调，体会亲切，在反复的诵读中，欣赏景物，陶冶情操，感悟了诗中的情感，这样的情感怎么说呢
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