太守是谁呢是庐陵欧阳修啊《醉翁亭记》中心思想 宋仁宗庆历五年(一零四五)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩《醉翁亭记》就写在这个时期文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷
师：周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌，这才引出了这个故事二、 新课过渡：同学们，你觉得这个故事精彩吗(精彩)是呀，文学作品之所以精彩，是因为作者塑造了许多鲜活的人物形象，而每个人物的塑造又都离不开语言文字这个工具这节课，我们要再次走进课文，看看作者是怎样让这些性格鲜明、形象生动的人物跃然纸上的(一) 赏析重点段(课件出示第二自然段) 指名读，其他同学思考：这一段作者使用什么方法描写人物的(人物对话) 师：好，下面我们就来研究人物对话(课件出示对话，隐去旁白)现在同桌一组，分角色读一下对话，边读边想：你所扮演的这个角色，再说这句话时，心里会想什么，脸上是什么表情读完后同桌把意见交流一下(学生汇报，教师引导揣摩人物心理，并启发学生用恰当的词语概括出人物当时的心理活动，在每句对话前加上提示语) 师：大家都很聪明，能根据对话走进人物内心，下面我们加上提示语，再来读一下课文
3第1,2题两个学生黑板上那解题，剩余学生练习本上计算学生观看课件，思考老师提出的问题，得到：设该矩形的长为x米，依题意得x(10－x)=9但是发现所列方程无法用直接开平方法解于是引入新课学生通过观察发现，方程的左边是一个完全平方式，可以化为( x+3)2=0，然后就可以运用上节课学过的直接开平方法解了方程②的左边不是一个完全平方式，于是不能直接开平方学生陷入思考，给学生充分思考、交流的时间和空间在学生思考的时候，老师引导学生将方程②与方程①进行对比分析，然后得到：x2＋6x＝－4x2＋6x＋9＝－4＋9（x+3）2=5从而可以用直接开平方法解，给出完整的解题过程在学生充分思考、讨论的基础上总结：配方时，常数项为一次项系数的一半的平方
因此，癌症患者常需要不断补充水分，才能防止脱水5、生活方式疾病你需要了解，口乾是一种症状，不是疾病但它可能是某些疾病的症状，如糖尿病和高血压，因此也不能忽视这个症状如何预防及改善口干症状1、经常补充水分口乾最常见的原因是身体缺乏水份所引起的，因此，要预防口乾最好的方式就是不断的补充水分每天让自己的喝足8大杯的水，以防止脱水2、戒除不良习惯抽烟和喝酒除了会引起口乾之外，也会伤害身体的健康因此，最好戒除你的淤癮和酒癮，才能保持身体健康，避免口乾的症状3、拥有充足睡眠有时候，睡眠不足会导致身体虚弱，导致体内器官耗损，出现口乾的症状因此，让自己获得充足的睡眠也很重要每天让自己睡足7~8小时4、经常身体检查如果你不断地补充水分还是无法改善口乾的症状，有可能是因为疾病所导致
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