3、全部毒素中，还有很重要的一部分——氨气河蟹怎么还会携带氨气呢这需要从它含有丰富的蛋白质说起河蟹含有大量蛋白质，它死亡后，体内的蛋白质就会分解出氨气死蟹被吃进人体后，过高的氨气必须经由人体排出，这一过程便会对健康造成伤害可 以说，如果饮食不当，死河蟹就很像武侠小说中煨了毒药的暗器，即便吃着可能依旧不失鲜美，但却害人于无形人若吃了这样的螃蟹，很容易引发食物中毒，常见的表现有恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的还可发生脱水、电解质紊乱、抽搐，甚至发生休克、昏迷、败血症等这便是河蟹只能鲜活着吃的原因挑选活蟹的方法 1、挑选的时候，可以用手指轻按蟹眼边的壳面，如果蟹眼马上动，则说明其生命力充沛，也可以将手指放于蟹爪间，如蟹爪有力，则表示螃蟹的生命力很强
在很多人看来，食物一旦放进冰箱，就等于穿了一件“保护服”，可事实却并非如此近日，浙江东阳的黄阿姨就是由于过分相信冰箱的“保鲜”功能，吃了存放在其间一年多的过期笋罐头，结果导致食物中毒，进而演变成急性心肌炎，差点丢了性命医生提醒，食物不宜在长时间存放在冰箱内，剩饭别吃3天，果蔬最多一周，酱料能放两月，市民应及时清除冰箱中超期存放的“僵尸菜”或“僵尸肉”，以确保家人吃得健康而营养黄阿姨今年52岁，有一天中午在家时，眼看厨房空空如也，可肚子却咕咕叫了，发愁间陡然想起冰箱里还有一年前买的一盒笋罐头，眼下正好可以用来下饭于是黄阿姨打开冰箱，掏出罐头，看了一下，“糟糕，罐头恐怕过期了”过期的食物不能吃，这个道理黄阿姨不是不懂，但是她觉得这盒罐头放在冰箱“保鲜”，应该没问题，要不，家里要冰箱干嘛呢
5．（出示幻灯片）师深情地读：在清音雅声中/邂逅了你/把美好的感觉/深藏在心灵的一隅/用歌声散一路的芬芳/待蓦然回首时/却不管是怎样的曾经/认识你的日子里/我心快乐过/不奢望天长地久的永/只想/认识你真好……师：谁能听出这首诗表达了什么感情（你是一个聪明的孩子记得有人说过能读懂诗的孩子是一个超常的孩子希望你长大后也成为一名诗人）6．师：此时，可能你也有些话想对朋友说，或者你也有一个和你分开很久的朋友，拿出你的笔和纸，把它写出来（提醒学生用上我们以前学过的古诗名句为文章添色一句两句即可）五、总结升华师：人间自有真情在，人间自有知音人除了友情，还有亲情，乡情，师生情等等，等等用你的心去感受人间真情吧
我准备在教学过程中，通过营造美的意境让学生仿佛置身于桃花源，深入到文本的最深处，走进陶渊明的内心去理解他写作的意图，并在此基础上加以拓展延伸，让学生也来创作，得到能力的提升教学课时：两课时教学流程：第一课时一、情境导入芳草鲜美，落英缤纷，茂盛的桃林中，走来一位诗人，满怀愁绪、愤慨与无奈，曾经满怀豪情，胸怀天下，不料社会动乱，一片污浊于是他独善其身，采菊东篱下，悠然见南山，好不逍遥自在；于是他归隐田园，晨兴理荒秽，带月荷锄归，好不悠闲惬意；于是他寄情山水，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，用旷达的胸襟去包容命运的不信与悲哀今天，让我们寻着这位诗人的足迹，走进桃花源，去聆听诗人对理想的诉说，对美好生活的向往
（总计53996字）
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