评价任务：反复练习诵读，在读中积累文言词汇，在读中感知内容要点，在读中领悟文章内蕴，在读中鉴赏语言的精辟，在读中质疑解疑，走近孔孟学生对课文内容要有自己的心得，能提出自己的看法和疑问并探讨解疑学生要做到与文本对话，生生对话，师生对话能链接生活，拓展思维，从多个角度思考问题教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课：同学们，我们在讲“诸子百家”时，常提到“孔孟”二人，这里的“孔”，指“孔子”，“孟”就是“孟子”，大家对孔子孟子知道多少交流有关孔子、《论语》的知识，孟子、《孟子》的知识①学生在四人小组内交流②班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料
所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性1、了解熟悉十二生肖动物的名称2、能正确使用第一至第十二的序数词3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识学习重点及难点词汇：dragon rooster rat ox句型：What is your yearMy year is the year of the教学难点：重点句型的拓展教具准备：课件，录音机，生肖卡片教学基本策略及设计思路本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言
臭豆腐作为湖南的特色美食，以“臭”闻名，被众多食客所喜爱但正由于它扑鼻而来的臭气，许多人都不理解它究竟是如何制作而来的最近两天，某品牌的臭豆腐就因为一张配料表图，火了图中显示该牌臭豆腐的配料表中竟然有“屎”什么臭豆腐里竟然加了屎后经核实，这张图片是PS所成当然也有不少人还表示能接受（）虽然图片是假的，但人们的疑惑并没有解决第一，臭豆腐为何会“闻起来臭，吃起来香”制作臭豆腐的核心是豆腐被发酵在发酵过程中，豆腐的一些蛋白质被分解，会释放出氨以及含硫化合物等物质，这就是“闻起来臭”的主要来源另外，由于氨以及含硫化合物等物质也在排泄物中大量存在，所以这也使得臭豆腐经常和“大便”联系在一起……至于臭豆腐为什么吃起来香
良好习惯良好的学习习惯包括热爱学习，善于思考，认真实践好的学习习惯是一个人取得成功的阶梯，希望每人都有好的学习习惯，让它像影子一样跟随你一生掌握方法法国十七世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔曾经说过最有价值的知识是方法的知识我们经常看到这样的现象，同一个学校，班级，同样的教师，同样的时间、学习环境，但是不同的学生却有着不同的收获，这里有多种原因，其中一个就是掌握最佳学习方法的区别兴趣广泛一个什么兴趣爱好都没有的人，往往是无所用心的人，也是比较懒散的人，更是胸无大志的人一个人只有多参加活动，多读书，多问为什么，多观察，生活丰富了，眼界开阔了，思维敏捷了，手脚灵活了，才能充分发挥自己的兴趣，爱好和才能的基础上创造奇迹
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