当地时间5月5日，美国地区银行股票出现反弹，西太平洋合众银行（PacWest）股价上涨49%，阿莱恩斯西部银行（Western Alliance）上涨31%，齐昂银行（Zion）上涨15%，第一地平线银行（First Horizon）上涨5%然而这四家银行的股价仍远低于一周前，西太平洋合众银行的股价仅为4月28日的一半，市值蒸发逾6亿美元，阿莱恩斯西部银行股价下跌35%，市值缩水14亿美元尽管如此，5日部分地区银行市值的反弹也提振了美国股市，油价同时也有上涨根据英国《卫报》的报道分析，随着对冲基金押注股价将进一步下跌，美国的银行业危机仍有可能继续加深，5日的反弹是在路透社报道美国官员正在评估是否是“市场操纵”导致近期股市波动之后出现的
板书设计： 小数乘整数13．5元 3 5角× 3 × 31 05 元 1 0 5角例207 2 扩大到它的100倍 7 2× 5 × 536 0 3 6 0缩小到它的1/100教后反思：学生基本能理解小数乘法的算理，但是在计算完后小数点经常点错下节课要进行专项练习教案教学内容小数乘小数课型新授课教学目标1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力教学重点小数乘法的计算法则教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足
(学生只要能提出一种问题即可，不要求全掌握)3、算式与情景建立联系(1)看图提出问题，并与算式连线以上各图学生可以提出用加法计算或者用减法计算的问题(2)课件出示第28页第5题中的左部分①让学生说一说从1+4=□这道题中，看到了什么②用自己的方式表示出算式的意思(学生用画一画、贴一贴、写一写等方式表示出1+4=□的意思，写在方框里)(3)学生之间交流想法(4)展示学生作品，让学生自己说一说或者让其他同学说一说图的意思(5)请学生说一说自己的感受，发现数字和符号的神奇与作用4、小结刚才我们是观察图意，列出算式，现在我们是根据算式来表示它的意思看来图和算式，我们可以互相转化，既可以用算式来表示图意，也可以用图来表示算式的意思
记者签约后，支付宝提示扣款时间为2月10日，即服务开通7天后如果需要关闭服务，需要到第三方支付平台或者通过手机的订阅功能跳转多步进行退订“续费就续费，一些App用‘免费试用’‘0元开通’‘1分钱体验×天会员’等词语诱导用户入坑，取消续费的小字看也看不清”北京市民刘璇就曾经被免费试用“坑了”88元，她在手机上看到某款美颜相机App给出了“免费7天体验”的提示，同时用小字在旁边标注“订阅将自动续费”，“我本以为点击‘同意’是仅表示确认试用7天，实际上变成了同意到期自动续费”记者下载某颜相机App看到，在充值会员页面，其用醒目字体提醒免费7天试用，在最下一行提示将于7天后的日期以88元/年的原价续费，直至取消订阅
（总计53812字）
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