
曾经,不止一次,我看到公交车司机对站牌下的老人视若无睹,一脚油门,飞驰而过;更不止一次,我听到公交司机对腿脚慢的老人上车时不耐烦的厉声呵斥……这一切,就因为老人持的是免费乘车卡这是多么让人愤怒和心寒的一幕啊,这些司机的行为和我们国家施行老年人免费乘车政策的初衷是多么的背道而驰啊尊敬老人的家庭是和谐的家庭,尊敬老人的社会是发展的社会,尊敬老人的学校是进步的学校,尊敬老人的学生才是文明的学生可是,同学们,尊老爱老,我们不能只喊口号,也不能只停留在倡议书上,更不能止于国旗下的一次演讲……尊敬老人,我们要付诸于日常生活的点点滴滴中:生活中,不和老人顶嘴,不冲老人发脾气,不把老人当老佣人使唤吃饭时,给老人夹夹菜;洗了水果,先挑一个好的递给老人;看电视节目时,把遥控板放在老人的手上;假日出游,邀请爷爷奶奶外公外婆一同前往;放学回家,甜甜地叫声“爷爷奶奶、外公外婆”;空闲时间,陪老人说说话,听老人讲讲他们年轻时候的“辉煌”……同学们,只要我们心中真正装着老人,就一定能让他们每天绽放舒心的笑容,就一定能让他们真正感受到天伦之乐的甜蜜和晚年生活的幸福

来询问和回答有关原因的语句重点难点:1能识别词汇:raincoat, 会书写单词:coat2学会运用Why are we wearing a raincoatBecause it’s going to rain来询问和回答有关原因的语句教学过程:Step 1:Warm-up and show the learning aims1、Future tense with “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain

是啊,这“几处今宵垂泪痕”的伤感,“镜中衰鬓已先斑”的无奈,“铁马冰河入梦来”的期盼还有这“但悲不见九州同”的终身遗憾让我们看到了这位老人浓浓的爱国情让我们带着这种挚诚的情感齐读陆游的绝笔六、结束全课 由于时间的关系我们今天不能细细品读这几首诗的意味,课后大家收集资料,进一步走进诗人,解读诗人的情怀那就让我们师生此时共同做一次陆游用我们的吟诵表达内心的万千感慨孩子们,全体起立师创设情景:秋天的黎明,你推开篱门,顿时凉风袭来,想想同胞们苦难的生活,想想自己满腔的报国之志不能实现,顿时老泪纵横不禁吟诵到:学生背诗秋夜将晓出篱门迎凉有感 清凉 凄凉 悲凉 壮美河山已不再 摩 苦盼王师终不来 相关

提问:你是怎么检查结果是否正确的使学生重温检查的方法,养成习惯:(1)数字、符号有没有抄错;(2)每一步的计算是否正确;(3)书写格式是否规范[设计意图:计算后,引导学生自觉对计算过程进行检查,分析错误的原因,养成认真计算、自觉检查的良好习惯,充分发挥每一道题的作用,培养学生认真负责的学习态度]2、练一练第2题独立完成交流时,说说应用了什么运算律或运算性质,为什么要这样算提问:分数四则混合运算在使用运算律时,有什么特别之处小结:整数四则混合运算在使用运算律时,常常是使用运算律凑成整十或整百、整千数再计算,但分数四则混合运算在使用运算律时,通常是凑成整数,或者观察是否有利于约分计算步数较多的题时,要随时注意使运算简便
(总计53672字)
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