三、课文结构（指导学生作疏理全文结构的训练）先依据练习的框架，作自读然后逐层提示如下：全文分三个部分：第一部分：总起（第1、2自然段）1、写故都秋之感清、静、悲凉令人向往2、写江南秋之感秋味不浓不让人满足第二部分：分写（第3—12自然段）秋晨天空、秋之牵牛花槐树落蕊而知秋乡国有异，悲秋之感却同记叙秋蝉残鸣而报秋议论秋雨淋人人知秋故都之秋，有它的特别之处枣树秋色之奇观第三部分：总括（第13、14自然段）南国之秋，色味不如北国之秋浓故都之秋，我减少寿命也要留住四、组织学生讨论几个问题1、作者为什么在文中多次写到南国之秋呢明确：写南国之秋，是为了南北对比，以“南”衬“北”作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以这秋的深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这样南北对比、衬托，突出了故都的秋感人至深
乘号省略【设计意图：1、不同直径车轮的滚动轨迹能清晰地让学生感知直径越大，周长越大;2、数据计测算之前先进行倍数范围的推想，有利于学生对文本的学习产生深层次的反思与感悟;3、直面孩子的一知半解，通过实践操作回应结果的存在性;4、打破常规思维，认为只要周长除以直径就会得到314，事实上用测量得到的数据进行计算是永远得不到的，在此基础上，引入割圆术的科学性，渗透极限思想，深刻理解圆周率，感受数学家的伟大贡献】四、巩固练习，内化新知1算一算：d=4厘米，求圆的周长学生独立完成，注意正确运用圆周长的公式2选一选：r=5厘米，那么C=( )A、314×5 B、2×314×5 C、314×2追问：为什么还要乘2
6、学生再读思考：课文告诉我们要如何对待错误7、生交流8、你认为课文哪些地方让你留下深印象生交流，并说明理由9、全班朗读四、拓展今后，我们要怎样对待自己的错误码，怎样对待别人的错误学生交流五、作业1写片断假如我错了2有感情地朗读诗歌2024年五年级上册语文教案范本篇7【教学目标】1、善于发现班级中不好的现象，联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法2、小组交流，制定班级公约3、养成自觉遵守班级公约的习惯【教学重点与难点】教学重点：善于发现班级中不守规则的现象，联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法教学难点：学生用普通话准确、流利地表达出来【课时安排】1课时【教学过程】一、激情导入班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐，我们是集体中的一员，集体建设的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护
难点：落实提出问题，并带着问题思考的阅读方法教学过程：一、复习导入这节课，我们继续学习《蝴蝶的家》紧扣上节我们提出的问题读中解决问题二、品读感悟，理解课文1刚才我们初读了课文，你感受到作者的心情了吗是什么心情(作者为蝴蝶着急、担心)你们呢从课文中的哪些地方能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢请同学们默读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并写出自己的感受2学生汇报(1)天气是怎么难为蝴蝶的谁来读一读找学生读第二句，(出示第二句)此时作者心里在想什么呢谁能读出作者的这种心情是啊此时，天低、云黑、电闪、雷鸣、风狂、雨骤，让人听着心惊，看着害怕这真是难为蝴蝶呀能把你的感受读出来吗指名读，然后再齐读(2)还从哪儿可以看出作者为蝴蝶着急、担心
（总计53127字）
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